514简易方程单元教学设计人教新课标五年级上册.docx
《514简易方程单元教学设计人教新课标五年级上册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《514简易方程单元教学设计人教新课标五年级上册.docx(10页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、514简易方程单元教学设计 (人教新课标五年级上册) 一、本单元知识框架标题例题安排第1节用字母表示数例1用字母表示数例2用字母表示运算定律例3用字母表示计算公式例4用字母表示数量关系第2节解简易方程方程的意义方程的意义等式基本性质一等式基本性质二解方程方程的解、解方程例1解形如xa=b的方程例2解形如ax=b或xa=b的方程例3列方程解加减计算的问题例4列方程解乘除计算的问题稍复杂的方程例1解方程axb=c及其应用例2解方程axab=c及其应用例3解方程axbx=c及其应用二、本单元学习内容的前后联系三、与本单元相关知识学生的学习情况分析:学生解决实际问题的方法和能力比较差,学生不能准确找出
2、题目中的数量关系,甚至连一些最基本、最常用的数量关系都没有掌握好,对于列方程时必须要准确找出题目中的数量关系,对我来说是一个要面临解决的大难题。四、本单元教学目标1.初步认识用字母表示数的意义和作用,能够用字母表示学过的运算定律和计算公式,能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值,求含有字母式子的值。2.初步了解方程的意义,初步理解等式的基本性质,能用等式的性质解简易方程。3.感受数学与现实生活的联系,初步学会列方程解决一些简单的实际问题。培养根据具体情况,灵活选择算法的意识和能力。五、本单元教学重点、难点教学重点:1、能够用含有字母的式子表示数和常见的数量关系;学
3、会根据字母所取的值,求含有字母式子的值。2、理解方程的意义,能用等式的性质解简易方程;能找出题中的等量关系,并根据等量关系列出方程解决实际问题。教学难点:理解用字母表示数的意义和作用,能准确的找出等量关系并列方程解决问题。六、本单元评价要点1.能够用字母表示学过的运算定律和计算公式,能够在具体的情境中用含有字母的式子表示常见的数量。2.理解方程的意义,会利用等式的性质解简易方程。3.会列方程解决一些简单的实际问题。七、各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数:16节教学内容教学目标计划课时授课日期用字母表示数1知识与技能:(1)懂得可以用符号或字母表示数。(2)理解用字母表示运算定律和计算公式
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 514 简易 方程 单元 教学 设计人 新课 年级 上册