表达画里有话教案1.docx
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1、表达画里有“话”教案1一、教学目标1.引导学生欣赏漫画,用简要的语言说说漫画的内容。2.学生能够联系生活实际发表自己对漫画的看法,体会作者的用意,明确漫画所要表达的观点。3.帮助学生打开思路,了解溺爱带来的坏处。4.能够用自己的话有条理地写作。二、教学准备多媒体课件演示三、教学过程(一)欣赏漫画,引入主题师:这节老师和同学们一起上一节作文课,老师呢,先给大家带来一个问题。现在是北京时间晚上8点整,爸爸、妈妈和小明一起在沙发上准备看电视了,爸爸想看体育频道,妈妈要看电视剧,小明喜欢动画片,三个人为此争执起来。同学们预测一下,通常这种情况下,谁会取得最后的胜利呢?师:同意小明胜出的同学请举手。如果
2、小明胜出了,你猜会是因为什么呢?师:的确,父母的爱有时会在不经意间,使孩子享有特殊待遇,下面我们一起走进一组漫画看看这个特殊的孩子。多媒体演示(教材中的漫画)。师:老师看到有的同学笑了。那么你看明白了什么,谁来给大家说一说?(板书:看)1.孩子把爸爸当马骑。2.为了孩子多吃饭,爸爸在临时戏台上手舞足蹈,卖力地表演着。3.玩具商店门口,儿子闹着要买玩具。4.儿子用一个长杆来给爸爸看成绩单。教师随机评价(爸爸虽然愿意躬身为马,但明显教育不得法呀;这次即兴演出看来不成功,儿子还是很不高兴地踢翻了饭菜;儿子的力量真的有那么大吗?是宠爱孩子的心让爸爸的重心倾斜了,看,路灯杆都为之折腰;我们常用到预防这个
3、词,那么我们平时都预防什么呢?儿子要预防的是什么?)师:因为过度的溺爱,导致孩子养成了很多不好的习惯,情急之下,家长可能采取了过激的方法,使孩子在犯错之后总是习惯于这样和家长拉开距离,后果真是很严重啊!师:以上几幅漫画同学们都看得很明白了。老师知道大家平时也非常喜欢看漫画,那谁来说一下,你感觉漫画有什么特点呢?师:对了,漫画就是这样,用夸张的手法来表现主题或讽刺一些社会现象,那么大家品一品,(板书:品)以上我们看的这些漫画,于简单的勾勒中在向表达一个什么观点呢?(溺爱)(二)联系生活,阐释观点。师:同学们都捕捉到了漫画所要表达的意思溺爱要不得。那么在你的生活中,见过溺爱孩子的现象吗?或者你自己
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