一年级下册语文小壁虎借尾巴教案设计范文.docx
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1、一年级下册语文小壁虎借尾巴教案设计范文教学目标:1、会认“壁、虎、借、蚊”等9个生字,会写“有、在”等6个生字。2、有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。3、初步了解一些动物尾巴的作用。教学重难点:有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。课前准备:课件、动物头饰、学生课前收集的有关动物尾巴的资料。教学时间:|一年级下册语文小壁虎借尾巴教案2课时教学过程:第一课时课时目标:1、会认“壁、虎、借、蚊”等9个生字,会写“有、在”等6个生字。2、初读课文,整体感知。3、学习课文1-3自然段,并能有感情地朗读。一、谈话导入,揭示课题1、出示壁虎图,小朋友你们认识它吗?我们一起来叫一叫它的名字(板书:小壁虎
2、)2、今天我们要来学习一个有关小壁虎的故事,揭示课题,读题。3、看了课题你有什么问题?(随机把学生的问题板书在黑板上)学生可能会问:小壁虎为什么要借尾巴?小壁虎向谁借尾巴了?小壁虎最后借到尾巴没有?4、小朋友真会提问题,这些问题的答案都在课文里呢,打开书本来读一读。二、初读课文,整体感知1、学生借助图画自由读课文:圈出生字,想办法认识它;标出自然段的序号。2、学习小组认读生字,互读课文,把课文读通顺,读不好的地方多读几遍。3、出示生字词,交流你们小组新认识了哪些生字,是怎么认识的?壁 虎借尾巴蚊子一条蛇逃走难过姐姐新尾巴在读音上你有什么要提醒大家的?谁来当小老师带读你认为容易读错的词?擦掉拼音
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