贝多芬传教学设计七年级教案设计.docx
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1、贝多芬传(教学设计)(七年级教案设计)教学课题:贝多芬传(节选)(作者:罗曼罗兰)教学目的:1、了解贝多芬及其成就,学习其不懈追求的精神和谦逊的品格。2、学习多种表达方式综合运用的写法。学习重点:目标2教学方法:研读法、讨论交流法教学时数:两课时教学过程:一、阅读序幕贝多芬是众多音乐名人中的巨匠、泰斗。它为我们留下了许多需我们仰视的音乐巨著第三交响曲英雄、第五交响曲命运、第六交响曲田园、第九交响曲合唱。让我们虔诚的进入贝多芬的世界,去了解贝多芬的悲苦,去学习贝多芬的精神、品格,去感受贝多芬交响曲的震撼,去一睹贝多芬的风采(板书课题)二、阅读主场(一)学生阅读课文,确认作者向我们展示的“贝多芬的
2、风采(一)”的具体内容。贝多芬其人的风采:对欢乐的讴歌想讴歌欢乐为讴歌欢乐而力实现对欢乐的讴歌非凡的毅力对人生的追求(一声悲苦,而从不放弃对欢乐的讴歌)对艺术的追求(明知在交响乐中引入合唱难度大,却坚持不懈地努力)超人的才华第九交响曲的写作他人对第九交响曲的议论、评价、掌声高尚的道德为民族、为我们、为人类而创作,获得巨大成功,却“沉默”、“竟默无一言”(难得的谦逊)(二)小组研究讨论组员各自的确认,形成关于贝多芬风采(一)的共识,并推举一个同学做小组发言。(三)学生讲述贝多芬的故事,突出课文中“在悲苦的深渊里”、“不幸的人”、“永远受着忧患折磨”、“老是卷在热情和哀伤的旋涡内”等词语显示的贝多
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