大小多少教学设计部编本一年级上册.docx
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1、大小多少 教学设计(部编本一年级上册)教学目标 1、认识12个生字,会写“牛、羊、小、少、杏、红”6个字,1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。 2、掌握“多少”“大小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思,能正确使用一些量词。 3、正确、流利地朗读课文。 重点能正确使用量词. 难点学会比较 教学准备多媒体课件实物卡片生词卡片。 教学过程 (引导内容)学练内容个人修改意见 一、启发导入: 二、看图识词 三、认识生字 四、看图 五、自学韵文 六、扩展练习 七、安全教育 小朋友,今天老师要带大家去一个非常美丽的地方,能猜出是什么地方吗? 看看图,农家小院有那些植物?那些动物? 实物与卡片对应,
2、学生认读词语。 学生认读。 教师板书词语中的生字:黄、猫、杏、桃、苹、红、边、多、少、群、颗、堆。 学生观察分析认记。 (1)小组合作 (2)全班交流 (3)再读生词 比大小 认识量词“颗”。 让学生再举出用颗做量词的几个例子。 比多少 看图,比较一下鸭子和鸟的多少。这么多的鸭子我们怎么称呼它们呢? 板书:一群一只多少 上述方法比较杏和桃子的多少,理解“堆”的意思。 让学生举出用“堆”“群”做量词的几个例子 借助拼音自读韵文。 教师出示一组数量不同、大小不一的实物图,让学生说说。 一(个)西瓜 一(群)大雁 小朋友们学到了很多知识,会比较大、小、多少,也会说很多表示数量的词,回家跟爸爸妈妈说一说。 板书设计 7、大小多少 黄猫杏桃苹红 边多少群颗堆
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