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1、幼儿教学学期总结范文集锦八篇幼儿教学学期总结 篇1 学期即将结束,回顾本学期孩子的改变,我们感到欣慰与骄傲,由于我们看到了孩子在不断的进步、每天欢乐、美好的成长。 回顾这学期的工作,结合本班实际状况,实行各种训练形式、方法、手段,以实际进展水平开展了各项工作,使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步,现将总结如下: 一、提高幼儿的自理力量,使幼儿身心健康成长 跨入中班孩子们明显的长大了,生活自理力量提高了,首先我们对幼儿在了解的基础上,进行个别的关注和关心: (一)进餐方面:对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处,身体的成长离不开这种食物等,进餐过程中多
2、留意,从不爱吃到少吃,最终到爱吃,使幼儿身体健康得到了良好的进展; (二)盥洗方面:幼儿便后洗手总是要老师提示才能做到,后来我们采纳只要有幼儿入厕出来后,就请他伸出小手来,让值日生闻一闻,谁的小手最香?通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯; (三)整理衣着方面:本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培育,由于这学期面临寒冷冬天的来临,而幼儿有很多人不会也不情愿主动整理好自己的裤子,所以老师会在幼儿上完厕所后给每个小孩扎好裤子,以保幼儿的小肚皮不会露在外面。 二、不断开展训练教学工作,增加幼儿的素养训练 结合本班幼儿进展状况,通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的进展;开展了
3、多种方式来引导幼儿熟悉、体验并理解基本的.行为规章,学会了自律,树立了规章意识;并结合了日常生活,开展平安训练,提高了幼儿的自我爱护的意识和力量;关心幼儿学习正确的阅读方法,培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中,懂得敬重他人,对人有礼貌,老实、守信;培育了幼儿主动主动参与各项体育活动。 (一)培育幼儿的倾听力量,加强师幼的沟通 本学期我们针对幼儿的进展,着重培育了幼儿的倾听力量,以往我们以是注意幼儿学会倾听,让幼儿倾听老师的言语指令,却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本事,首先我们两位老师从自身做起,做幼儿的主要倾听者,由于在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者,孩子有
4、什么事都喜爱和老师说,可由于我们老师的疏忽,而造成了不良的影响,并且以身作则的行为,也是幼儿天性可仿照的,从而使我们班上的小伴侣在倾听方面有了很大的进展,而且老师在倾听幼儿的表达,倾听其所言,倾听其所想,也加强老师与孩子的沟通,使师幼之间的感情又增进了一步。 (二)提高幼儿的合作意识,增加了幼儿之间的友情 进入中班我们发觉幼儿在与同伴之间的合作方面有肯定的欠缺,并且缺乏合作的力量,在嬉戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和沟通,发生冲突时常以告状或攻击性行为来解决,因此我们两位老师意识到幼儿合作的重要意义,并针对这个问题我们也准时有效的进行了培育幼儿合作意识。 1、首先为幼儿树立合作的榜样
5、 老师在幼儿心目中有很高的威信,老师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上老师之间、是否能分工合作、相互协作,会对幼儿产生挺直的影响。如,一老师组织幼儿进行操作活动时,另一老师主动帮着摆放、分发材料;一老师在教幼儿唱歌,而另一位老师就弹琴协作,这在无形中都为幼儿供应了主动的行为榜样。另外,同伴也是幼儿观看学习的榜样,我们对有合作行为的幼儿的主动评价和鼓舞,如:在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等,老师发觉后都是主动的评价和鼓舞,从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时,在表演嬉戏和角色嬉戏中假如没有同伴之间的合作是无法进行的,使幼儿也进一步理解同伴之间的合作
6、是无比重要的。 2、其次教给幼儿合作的方法 老师教给幼儿合作的方法,指导幼儿怎样进行合作。比如,搭积木或玩商店嬉戏前,应大家一起商议,分工合作;遇到冲突时,要协商解决问题;当玩具或嬉戏材料不够用时,可相互谦让、轮番或共同用法;当同伴遇到困难时,要主动用动作、语言去关心他;当自己遇到困难、一人无法解决时,可以主动找小朋反帮助等等。通过这些详细的合作情景,关心幼儿渐渐习得合作的方法策略,在合作中学会了合作。 三、严格遵守保教结合,确保保育工作的顺当进行 幼儿园的进展始终是以保教结合为主的,一切为了孩子是我们幼儿园的宗旨。因此孩子的平安问题、消毒工作及身心健康都始终是放在我们工作中的重中之重。 我们
7、结合卫生保健制度,仔细做好晨检工作、检查把关,仔细做好幼儿服药工作,认真核对姓名、药名、药量及服用时间,以免给幼儿造成危害;杜绝传染病的流行及传播,以经发觉马上隔离,并每周坚持用紫外线消毒,以便降低传染率;做好卫生消毒制度,防止病从口入。每天对毛巾、口杯进行洗涤消毒,用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方:钢琴、录音机、桌子、区角柜等,玩具每周消毒一次、图书每周暴晒一次,枕套每月换洗一次,被褥一月一次准时曝晒;并协作保健医生做好查体工作,使幼儿健康欢乐的成长。 时间飞逝,我们的天真可爱的小伴侣又长大一岁了。我们老师和全体小伴侣以及家长已形成了团结、互助、关怀、爱惜的家庭氛围, 盼望下学期能变得更好! 2
8、0xx年1月19日 幼儿教学学期总结 篇2 时间过得真快,刺眼间,20xx20xx年度其次学期快将结束了,回顾这一学期的训练教学工作,本人结合实际状况将本学期训练教学工作做一些总结。 在这一学期里,我依据幼儿训练指导纲要的要求,结合幼儿园的条件,制定切实可行的训练方案、月、周方案,做好教材教具的预备,仔细备课,保证方案落实,结合本班幼儿年龄特征,从事实上动身,组织好每一次教学活动,坚持写好教学随笔记录。 本学期我们连续采纳“整合教材”既然是整合,顾名思义每个活动中把各大领域的要求都涉及了,因此,我们两位老师在支配课程便不存在以往分科教学现象,首先在学期初便制定本学期的教学方案,在实施活动中我们
9、两位老师相协作,共同协商,使每节课顺当地完成。 在整合训练活动中,我们是这样完成的, (一)依据每节课的目标导向,引导幼儿深化进展,如在设计每节课时尽可能从本班进展水平及现有的阅历之间距离方面着手,有目的地选择适合幼儿的活动内容,例如:在其次主题车子叭叭叭实施活动中,该主题首先将和孩子一起玩车、共享玩车、坐车的阅历,开着纸箱车处处旅行,使幼儿从中除了可以看到各种各样的车外型并了解它的用途,也会熟悉开公共汽车的司机、加油站等等。这种有亲密的网络性质的活动让我们在实施每个环节时更连贯,也让幼儿对事物了解更清楚更透彻。 (二)在活动中主动调动幼儿的合作和创作的主动性,许多小伴侣刚开头时对老师组织活动
10、表现比较被动,而且人数比较多,在合作中经常闹冲突,因此,在每一次的活中,我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动,让幼儿知道相协作的动关系,如:在实施第五主题蔬菜水果让幼儿摸一摸、闻一闻,从生活中易见东西动身,让幼儿运用蔬菜水果的叶子或果实进行意造型或趣味性。 在整合活动中我和王老师之间相互协作,不分你我,课前为主班预备教具,坚持在主题墙和活动墙上展现幼儿各种活动内容和活动成果,让家长了解幼儿在园学习状况。 在经过两人的努力下,班上的活动从开头不知从何入手到现在轻松地实施每个活动,使孩子们的学习也有了条理性、连贯性。也得到家长认可。但也存在不足之处, 1、有些活动教具较为欠缺。 2、幼儿在操作活
11、动中,协调性和合作性还需要加强。 3、连续加强幼儿一般话训练。 经过一个学期老师与幼儿的共同努力,幼儿的在期未综合考核中取得了优良的成果,这与园领导的支持和信任是分不的,在今后工作中,我们将不断努力,争取有更好的成果。 幼儿教学学期总结 篇3 在繁忙、快节奏的训练教学工作中,迎来了学期的尾声。回首这一个学期的工作,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,真令人难忘。本学期,在我不懈的努力下,班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结,以便今后扬长避短,有利于班级工作的顺当开展。 (一)班风班貌方面 我班现有11名幼儿,其中2名是插班生。过了一个暑假,幼儿从小班升到了中班,每位幼儿都能开
12、心地在幼儿园学习生活,不仅个头长高了,各方面的力量也有了不同水平的提高。孙雨廷,于昕彤/林世均等幼儿思维活跃,愿意发言。佟尧能在老师的引导下大胆、开心地参与各项活动;郝建勋幼儿在老师的提示关心下也养成了每天午睡的好习惯;刘人哲/冯睿茁幼儿自理力量有了很大的提高。幼儿在老师和保育员的悉心教养下,良好的情感、看法正渐渐养成,力量、学问与技能也得到了进一步的进展。 (二)训练教学方面 1、扎实开展日常训练教学活动。 始终以来,我们班严格遵守幼儿园的各项作息和规章制度,按时按量进行每次活动。每次活动间隔,我们尽量削减幼儿的消极等待,充分利用他们的在园时间对他们进行多方面训练,在正常而有序地一日生活中,
13、孩子们各方面力量都得到了很大的熬炼与提高。 2、注意个性,因人施教 在训练过程中,由于先天素养,生活环境,所受的训练以及主观努力不同,每个孩子的身心进展的可能性和进展水平都存在差异。所以我在教学中就注意个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康进展。首先我们从了解孩子入手,准时把握幼儿各方面的表现,把握个体素养的进展水平。然后进行分析,分析问题存在的缘由。再选择恰当的训练方法,训练手段进行训练。并针对不同个性的幼儿实行不同的训练方法。另外我们还鼓舞小伴侣主动参与假日服务班,从而使幼儿有更大的进步。 3、育儿之本,德育为重 现在的孩子都是家里的“皇帝”,父母长辈事事都依着,造成了孩子依靠性强、自私、任
14、性、自制力差,我班的一些孩子尤其娇气。针对这一状况,我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联系,把握第一手的资料,在调查摸底的基础上再利用空域时间(晨间活动、自由活 动等)训练幼儿。在实施过程中,我首先做好家长工作向家长介绍我们的德育训练内容,向家长提出盼望,取得家长的协作,提高训练效果。在我一次次的说明下,许多家长纷纷转变了育儿观念,以实际行动来支持我们的训练活动。例如:我班的凡幸小伴侣,从小就比较娇气,父母事无巨细,都帮他做好,养成了他的依靠性特殊强,针对这一状况,我们准时进行家访,向家长了解幼儿在家的生活状况,家庭训练,并适当教给了家长一些育儿学问。在近一学期的努力下,该幼儿的自理力量有
15、了很大的进步,家长也最终对我们的建议赐予了较高的评价。 4。本学期我们幼儿开头学习握笔,书写和计算,从握笔姿态来说,注意幼儿书写的三个一。书写先从笔划开头在逐步进行书写汉字。计算进行了1-10 的分解,比较大小,相邻数和10以内的加减法。 五保育工作 我们坚持保教结合的原则,和保育员阿姨一起把工作做的绘声绘色,家长们都比较满足。 1、每天早晨进行晨检,不仅检查孩子的精神状况,身体状况,还检查幼儿的口袋,并记录幼儿带药状况,以便准时为孩子喂药。 2、依据天气冷热改变准时给幼儿增减衣服。 3、鼓舞幼儿吃两碗饭,主动为幼儿添饭添菜。 4、培育幼儿的自我服务力量,教会幼儿穿脱衣裤鞋袜、叠衣服、叠被子。 5、培育幼儿良好的为他人服务的力量,如:重点指导值日生工作,使全部的孩子做起值日生工作都井井有条。 6、 做好午检工作,为幼儿盖好被子,提示幼儿睡姿正确,不蒙头。 7、 幼儿离园前,关心幼儿整理好衣服。 以上就是我们保育工作的状况,另外,在班级卫生工作方面,我们坚持每天两次小扫,每周一次打扫,杯子、毛巾、