五年级语文下册提灯女神第一课时教学设计.docx
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1、五年级语文下册提灯女神第一课时教学设计 教学目标:1、指导学生认识生字;2、引导学生理解课文主要介绍了南丁格尔的哪些事迹。教学重难点:南丁格尔是怎样冲破阻力,毅然决然去当护士的。教学准备:学生自学生字;搜集有关南丁格尔的信息。教学过程:一、板书课题“女神”,学生谈对“女神”的理解。1、在你们心目中,“女神”是怎样的?2、引课:这节课我们也来认识一位“女神”,叫3、补充板书:提灯女神二、初谈预习体会1、课文中的提灯女神是指谁?这位提灯女神给了你怎样的印象?2、学生再次快速浏览课文,结合预习,谈谈对提灯女神的印象。(结合学生不同的回答小结并过渡:我们在阅读同一篇文章,但是带给我们的会是不同的感受,
2、这节课就带着大家刚才说的那些感受再回到课文中的文字中去,看看课文是怎么写出刚才你们所谈到的这些感受的。)三、检查生字的预习情况。要读懂读熟一篇课文,我们首先要会读课文中新的字词,通过预习,有信心把课文生字读好的同学举手告诉老师。1、先在四人小组内拼读一次。2、你想提醒同学要注意哪个字?3、全班拼读生字。四、整体感知文章。1、刚才大家说了,南丁格尔是个的人,从课题我们也可以知道,这是篇属于什么题材的文章?写人离不开事,课文介绍了南丁格尔的哪些事迹?2、学生再次默读全文,思考以上问题。3、解决问题,板书:冲破阻力做护士参加紧急救护到前线救护伤病员创办护士学校五、收取第1自然段信息。1、下面先让我们
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