最新赤壁赋教师教学反思.docx
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1、赤壁赋教师教学反思赤壁赋是指北宋文学家苏轼写过两篇赤壁赋中的前赤壁赋,这篇文言的思辨性很强,所以我几乎是上完一段给学生总结一下本段的思路,帮助学生能够更好记忆和理解。今天,小编为大家带来了赤壁赋教师教学反思,希望大家喜欢!赤壁赋教师教学反思篇1在安排教学环节中,我把这节课的教学重点定位理清感情脉络,难点是第三、四段的哲理分析。当然,在时间上没有把握好,分析第四段时,我觉得学生回答得很好,不忍心打断他们,所以延时三分钟,不过我觉得学生参与度较高,就是一种成功,能说一些有用东西,能体会做的一点思想。这节课就是有收获的。但我觉得呢里的多媒体设备真是太老了,出现状况,又不能及时弥补,有点不好,以上是我
2、对这次作课一点不成熟的看法,留下我的QQ:6127678,希望大家批评指正,多多交流。最后我想说一句:作为教师,不讲公开课是不完整的,也很难成熟,我就是爱将公开课。赤壁赋教师教学反思篇2当我看到要讲的是赤壁赋时,心里很矛盾,因为这一课很有内容可讲,但同时内容多,又怕时间不够,这是刚开始时的困惑,不过,上次讲过一次公开课,这次的信心很强,静下心来,认真回想上次讲完课,评委的评价,一定要注意。通过几遍梳理,阅读教参、查找相关备课资料,心中慢慢理出了思路,那就是抓住景、情、理三者交融这一线索,分析理解课文,试讲几次,发现效果还不错,但前提是学生在课前进行了充分的预习,但后来得知:学生还没学到这一课,
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