女娲造人导学案人教版七年级上册.docx
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1、女娲造人导学案(人教版七年级上册)一、教学内容1、整体感知,了解女娲造人的具体过程。2、认识女娲神人合一的人物形象。3、认识神话中想像力的现实意义,并积累中国神话故事。二、课前自测1、掌握字词,扫清阅读障碍读音:女娲澄澈幽光莽莽榛榛绵延神通广大抄写两遍:2、看到课题女娲造人:(1)、你想知道什么呢?(至少2个问题)(2)、请自读课文,找出这几上个问题的答案。3、认识女娲句式:我眼中的女娲是个(人或神,例:勤劳的母亲),因为她。(从课文中找出句子来分析研究)三、课堂研讨1、有关女娲造人的神话传说:俗说天地开辟,未有人民,女娲(传说是人面蛇身,创造了人类)抟(tun,把某种东西揉成圆形)黄土作人。
2、剧务(工作剧烈繁重),力不暇供(用上所有的力量还来不及供应),乃引(牵、拉)绳于泥中,举以为人。故富贵者,黄土人;贫贱者,引纟恒(n,粗绳索)人也。(译文:民间传说,天地开辟之初,大地上并没有人类,是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累,竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中,举起绳子一甩,泥浆洒落在地上,就变成了一个个人。后人说,富贵的人是女娲亲手抟黄土造的,而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆,把泥浆洒落在地上变成的。)女娲祷神祠祈而为女媒,因置婚姻。(译文:女娲在神祠里祷告,祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。)认真朗读课文,整体感知课文内容,比较神话故事和课文内容,筛选出
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