登幽州台歌教学设计七年级上册.docx
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1、登幽州台歌教学设计登幽州台歌教学设计 ( (七年级上七年级上册册) ) 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。 2、借助注释、课后练习,初步理解古诗大意,体会作者表达的思想感情。 教学重点难点:分析诗歌的思想内容,体味诗歌中所流露出来的孤独寂寞悲哀的情绪。 教学过程: 一、导语: “古来圣贤多寂寞” 。孤独是“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的内心酸楚;孤独是“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”的怀才不遇;孤独是“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边 ”的百无聊赖其实孤独既是一种心境, 一种感伤, 也是一种超然。现在就让我们去感受一位大唐诗人内心的那份孤独。 二、作者介绍、诗歌背景 选自陈子昂集 。
2、陈子昂 (661-702) 字伯玉,梓州射洪(现四川)人。 唐代诗人。年轻时性格豪爽。二十四岁中进士,以上书论政,为武则天所赞赏。直言敢谏,多切中时弊。三十六七岁时随建安王东征契丹,所提建议不被采纳,反而受到降职处分。三十八岁解职还乡,被县令段简陷害,死于狱中,时年四十一岁。 696 年契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸(yu)宜率军征讨,陈子昂在武攸宜幕府担任参谋,随军出征。武为人轻率,少谋略。次年兵败,情况紧急,陈子昂请求遣万人作前驱以击敌,武不允。稍后,陈子昂又向武则天进言,不听,反把他降为军曹。诗人接连受到挫折,眼看报国宏愿成为泡影, 因此登上幽州台, 慷慨悲吟, 写下了此诗
3、。 三、识记注释 、幽州:古十二州之一,现今北京市。 幽州台:即燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才,因燕昭王将黄金置于其上而得名,其师郭隗(wi),成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。 2、念:想,考虑。 3、悠悠: 没有穷尽。形容时间长,距离远。 4、怆 chung 然:悲伤凄凉。 5、涕:古时指眼泪。 四、初读古诗。 生自由读诗,提出要求: 提示:这首诗在句式方面,采取了长短参错的楚辞体句法。(其实这首诗融“楚辞”与汉魏的“歌”两体而成) “上两句每句五字,三个停顿,其式为: 前不见古人,后不见来者; 后两句每句六字,四个停顿,其式为: 念天地之悠悠,独怆然而涕下。
4、 检查初读情况: 指名读, 学生评议读得如何? (读准了字音,诗的节奏把握很准,读出了诗的韵味。相机划出诗的节奏) 赛读(男女小组) 、齐读。 五、深入理解 (现在我们已经读通读顺了诗句,其实每一首诗句字里行间中都隐藏着作者别样的情怀,下面我们就走进陈大诗人的心里,一起去感受他的悲情吧! ! 师生活动 (1)前不见古人,后不见来者 师:前两句诗是什么角度写的? 时间(前后) 师: “古人”指谁?“来者”指谁? 这里的古人是指:古代那些能够礼贤下士的贤明君主 来者指:现代礼贤下士的明君 师:写出了作者怎样的境遇? “前不见” “后不见” ,时间无止无休,而自己的生命短暂,而自己因“不见”明君,不
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