班主任学校工作心得体会2021.doc
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1、班主任学校工作心得体会2021班主任学校工作心得体会1班主任工作心得有人将班级比作一艘船,而那么班主任便就是这艘船的船长,直接影响着这艘船行驶的方向。以前,在学生时代的我更多的是以学生的角度去看待班主任,经常会觉得班主任老师十分严格,十分害怕他。现在已经是实习老师的我,又有了不一样的看法。虽然由于疫情的影响,我还未能真正意义上的走入学校,走入课堂,但通过线上学习和观察我所在班级的班主任尹老师的工作日常与管理,我的收获也是颇多的。首先,作为一个班主任老师,她是架起学校与家庭的一座桥梁,这个作用在疫情期间更显得尤为重要,每天早上班主任老师将学生的体温情况上报给学校,经常有学生忘报和漏报的情况,班主
2、任老师还要不厌其烦的一遍又一遍的催,报完表后,班主任老师开始了日常督促学生上课,每每都有不主动上课的学生,老师都要及时与家长沟通,将学生日常情况及时反应给家长并询问学生状况,班主任老师要对待每一个学生都想对待自己的孩子一样,了解他们的脾气、性格、爱好、习惯,等很多方面,有的时候针对哪个学生的情况,班主任老师要及时与任课教师沟通,对症下药,寻找针对这个学生的最佳方案,做到因材施教。其次,作为一个班主任老师,善于换位思考,站在学生的角度去思考问题,做出最符合学生的现实情况的选择。比如说,现在由于疫情的影响,基于安全的考虑,全国所有的学校都不得不延迟开学,本着“停课不停学”的原则,各个学校在不同的时
3、间都开始通过网络授课的方式向学生传递知识,但是在我所在的实习班级里,总是有一个学生不上网课,也不听课。一般的老师碰到这样的学生当然得非常的生气,认为无论是什么样的原因,学生不上课的行为都是错误的,但是最终经过与家长、学生的沟通,才知道因为她们家有两个孩子,所以不能同时直播上网课,必须有一个人看回放,其实在与学生相处的过程,很多时候班主任不能想当然,要多与学生沟通,然后站在学生的角度去想问题。最后,作为一个班主任老师,要有积极向上健康的心态,在学校里,学生的心态是很容易受班主任的影响的,如果一位班主任整天唉声叹气,学生必然受到影响,也会失去生活学习中的快乐,丧失学习的兴趣,如果班主任每天开开心心
4、的,遇到任何挫折,或者困难,都能乐观的去面对,积极寻求解决的办法,那么长此以往,学生也会受到了老师的影响,变得更加的积极乐观,因此班主任必须有自我控制情绪的能力,做一个阳光的老师。特别是在疫情的特殊期间,班主任要注意安抚学生的情绪,注意学生思想心态上的细微变化,时常与家长联系。以上就是最近通过学习和观察,对班主任工作的理解、看法。班主任学校工作心得体会2记得在高三年级的一次会议上,我总结了当时年级工作情况,其中一段写道:“女儿看见父亲尤如看见陌生人,有老师家中婆婆生病住院,背负着媳妇就是不如女儿好的怨名。孩子生病在家无人照料,挂完水在家一个人啃面包或无法照料住院的孩子”。陌生的父亲就是朱文光老
5、师,不孝顺的媳妇就是汤赛英老师,狠心的妈妈是张英老师。除此之外,还有很多老师,为了学生,为了学校,舍弃家庭,坚守在讲台,为学校荣誉而战。如果说省横中有感动校园人物评选活动,我相信,“感动校园”的特别奖应该献给我们的高三老师,尤其是高三年级的班主任老师。就我而言,主要和大家分享一下我做班主任老师的感受吧。我所有的班主任工作都基于两个字:假如。假如我的孩子也像这个学生;假如我是这个学生的家长;假如我是生长这个时代。人同此心,心才同此理。有了这个假如,才能更好地面对各种突发事件,才能更心平气和地面对学生,才能有更多的教育耐心。一、比关注成绩更关注成长,比关注结果更关注过程,比关注现在更关注将来。(成
6、绩与成长)是学校,就要讲成绩,是老师,就是关注学生成绩。可以说,成绩是我们的命根子。没有成绩,学校的影响力就会降低,没有成绩,老师的威信就要降低,学生没有成绩,几乎就没有前途。其实,在我们每一个人的心里都知道,这个逻辑有问题。已所不欲,毋施于人。所以,我很少对学生说你们成绩怎样怎样。自从担任班主任以来,除了公布学业水平的AB级,其他考试成绩一概不予以公布。我主要引导学生自我反省自我剖析,距离目标还有多少差距?更强调如何达到自己的目标?取得进步应该具体哪些素质?而现在我们还缺少哪些素质?作为老师,我也会因学生的成绩好而喜,因成绩坏而忧。一般情况下,情绪宣泄仅限在办公室。走进教室前,一定打点好自己
7、的心情,将坏心情抛在教室外。在教室,学生很难从我脸上读出成绩的好或坏。比关注成绩更关注成长,比关注结果更关注过程,比关注现在更关注将来。对学生而言就是培养学生正确地认识到付出与成绩、过程与结果、现在与将来之间的关系。对老师而言,就是要培养自己健康的情绪模式,以自己健康的情绪模式引导、培养学生健康的情绪模式。所以,通常我班的学习气氛紧张但不压抑。就像有些学生所说,每天进班都是很开心的。有家长说:孩子每天回来都很开心。是的,学习的过程是辛苦的,但决不是一种苦役。二、小故事大智慧,故事比说教更有智慧。(故事与教条)在家里,孩子给我讲故事,是一种享受。在班级管理中,我给学生讲故事,是一种智慧。校园网的
8、留言箱里,一位只做过我一学期的学生说:好想再成为您的学生,听您讲故事。有学生写信来说:您经常给我们讲故事,我们都很喜欢啊。只可惜那时作业太多,每次都只能是一边埋头作业,一边听您的故事。我的故事范围很广,有人物的事迹、自然的传奇、赛事的感悟,有令学生崇拜的成功人士,也有身边的小人物,有现成的,也有自己写的。如阿荣的故事、一个女孩的故事等。其中一个女孩的故事曾感动很多学生。有学生流泪,有学生感叹,有学生在下课后跑过来问我:老师,真的有这个学生吗?她是哪个班的?是谁?其实,我们教育的目的是很显而易见的,希望学生能在让我们省心的基础上成才,成人。但学生毕竟不是机器,他的成长是不以我们的意志为转移的。有
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