精编大学教师岗前培训个人心得体会参考范本.docx
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1、精编大学教师岗前培训个人心得体会参考范本精编大学教师岗前培训个人心得体会参考范本 本次高校教师岗前培训的内容十分丰富、形式也多种多样,包括高等教育学、高等教育心理学、教师职业道德修养、高等教育法规四门课程的系统学习。虽然时间只有十五天,但内容却是充实的,对我们新教师来说更是终身受益。这半个月是我教师生活的起点,我得到了很大的收获,不只是新知识的获得,更是对教师新的诠释,是人生真理的又一次升华。一、对理论学习的认识1、对高等教育学的学习在今年的培训中,高等教育学教师在讲课方面有了变化,没有按照课本按部就班地讲,而是有四个教师的专题讲座以及一个讨论课组成。这种授课形式既给了我们很系统的知识,又调动
2、了我们自学的积极性。通过这门课的学习使我对教师这个职业有了新的认识。我深刻地认识到:首先,教师是文化的传递者。师者,传道、授业、解惑也,从知识传递的角度来反映了教师工作的重要性,传道授业的教师,解惑的学者。其次,教师是榜样。学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的开展。第四,教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的
3、,要时时为学生着想,就像父母对待自己的孩子一样。同时,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和开展需要,有针对性地给予帮助和关心。第五,教师是朋友。所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。对学生要多说鼓励的话、抚慰的话、开导的话,少说挖苦的话、冷淡的话、伤人的话。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、安康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生安康的心理品质。2、对教育心理学的认识教育心理学是心理学与教育相结合的产物。学习教育心理学的首要任务在于提示学生掌握知识和技能,开展智力和能力,
4、构成道德品质、培养自我意识、协调人际关系的心理规律,提示学生的学习活动和心理开展与教育情境的依存关系,从而使教育工作建立在心理科学的根底上,提高教育的科学性和有效性,促进教育事业的开展。因而,对教育心理学的学习有助于帮助我们青年教师尽快熟悉和顺应高校的教育工作,尽快完成从学生到教师的角色转变,以尽快成为一名合格的大学教师,全面履行教书育人的职责,持续提高教育教学质量,自觉进展教学改革。只有运用符合科学规律的教学形式、方法,才能到达事半功倍的效果。在学习过程中,田丽丽副教授三天的课程让我根本上掌握了学生的心理,以及如何帮助新入校大学生更好地顺应大学生活,尽快从一个中学生到一个大学生的转变。3、对
5、高校教师职业道德修养有了更进一步的认识道德主要是调整人们相互关系的行为准那么和标准。师者,人之模仿也,古往今来,多少人用诗一般的语言来赞美教师,赋予教师以崇高的荣誉。一个社会,一个民族,一个国家如果没有广阔教师的辛勤而有效的劳动,那么这个社会、国家、民族的文明过程必将中断,人类将永远处于愚昧无知的状态之中。因而,教师职业是一种崇高而又神圣的职业。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,教师职业之所以崇高,不只因为它的荣耀,还在于它的无私奉献精神,更在于其将得天下英才而教育之视为人生的最大幸福,最高的人生价值观。如果一个教师能够尽心尽力地教育和培养学生,并以自己的崇高道德品质言行一致地做学生的表率,使学
6、生成为对社会、对国家、对人民有用之材。所以加强教师职业道德修养,提高教师职业道德素质,既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命,也是教师自我完善的要求,它对建立高素质的师资队伍,把学生培养成为合格的建立者和接班人具有深远的意义。但在罗尉副教授的课堂上我听到了很多不愿听到的新闻,范跑跑、杨不管、70岁博士生导师遭潜规那么,某某高校校长抄袭,某院士抄袭,等等,这些新闻让我们不得不对当下的教师职业道德现状堪忧。4、对高等教育法规概论的认识通过胡劲松教授的讲解使我对高等教育法规有了总体的认识,明确了高校教师的权利和义务,学会了运用法律法规来处理高等教育中的纠纷与维权。国家公布的教育法、教师法、高等教育法
7、等法律法规以确保科教兴国战略的实施,同时也用法律形式确保了教师与受教育者的权利与义务,使我国的教育事业朝着依法治教、依法育人的方向开展。二、思考作为一名马上走上工作岗位的辅导员,在半个月理论的学习过程中,各位教授的讲解让我明白了很多道理,并为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。1、养成做事细心的习惯虽说辅导员的工作主要是指导好大学生的思想政治工作,但要完成这项工作,不是光靠嘴巴说说就可以处理的,它需要我们把具体的工作落到实处,办到细节,从而潜移默化的感染学生。因为每件事情都不是偶然发生的,它都是由量积累到一定度而迸发。在这当中,我们辅导员要在度降临之前把事情处理,当然这个度是很难把握的,
8、这就需要我们细心观察。我们是学生一线的直接负责人,时辰把学生的安危放在工作的第一位,把所有的隐患熄灭在萌芽状态。2、持续摸索有效管理学生的方法在管理学生方面,首先要有爱心和责任心,但仅有这些是不够的,我们要会爱学生。人的思想都是动态变化的,因而不管我们碰到的学生思想多么恶劣,都不能放弃对他的教育。要使他有所转变,作为辅导员要自己塑造好榜样,并让他感受到你对他的关注,同学对他的关心,在爱心的融化下相信他会被感动的。其次要对学生真诚,真诚地去和学生聊天,去分享他们的快乐。再次还要掌握学生心理,帮助贫困生。这里的贫困生既包括心理上的也包括经济上的,90后的孩子生活环境比较复杂,要让他们安康、积极向上
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