邓稼先优秀教案邓稼先-ppt优秀课件-.ppt
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1、杨振宁杨振宁他们是他们是同乡同乡同学同学情同手足的情同手足的好朋友好朋友一个获诺贝尔奖一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪蜚声世界半世纪一个为国造核弹一个为国造核弹隐姓埋名隐姓埋名28载载杨振宁杨振宁(19221922),出),出生于安徽省合肥市,美籍生于安徽省合肥市,美籍华裔物理学家,华裔物理学家,他与李政他与李政道教授在道教授在1957年一起获得年一起获得诺贝尔物理奖,诺贝尔物理奖,1980年又年又Rumford奖,继而于奖,继而于1986年获美国国家科学奖,年获美国国家科学奖,1993年获美利坚哲学学会年获美利坚哲学学会颁发的本杰明颁发的本杰明富兰克林奖富兰克林奖章,章,1994年秋又获费城富年
2、秋又获费城富兰克林学院颁发的鲍威尔兰克林学院颁发的鲍威尔科学成就奖。科学成就奖。我国研制和发展核我国研制和发展核武器的重要技术领武器的重要技术领导人,为我国成功导人,为我国成功研制原子弹、氢弹研制原子弹、氢弹和新型核武器作出和新型核武器作出了重大贡献。了重大贡献。19991999年,中共中央、国年,中共中央、国务院、中央军委给务院、中央军委给他追授了他追授了“两弹一两弹一星星”功勋奖章。功勋奖章。 写作背景写作背景19931993年年7 7月月2929日,是邓稼先逝世七周年。日,是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪
3、念。这是一位科学家写的科了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学,在美留学期间又是同学。他自己说是学同学,在美留学期间又是同学。他自己说是“5050年的友谊,亲如兄弟年的友谊,亲如兄弟”。此文珍贵之处是。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度,将同他有长期交杨先生从科技发展史的高度,将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述,既高且深,又亲切可读。领导人作了比较评述,既高且深,又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章,可以进一步了解邓读杨振宁教授
4、的回忆文章,可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。稼先同志的才能、风格、思想和为人。【教学目标】【教学目标】1 1、理清作者思路,整体把握文章。、理清作者思路,整体把握文章。 2 2、品读重点句段,了解作者情感。、品读重点句段,了解作者情感。3 3、感受课文的语言特点,学习作者表、感受课文的语言特点,学习作者表达情感的技巧。达情感的技巧。【教学重点】【教学重点】、理解文章的内容,理清作者的思路。、理解文章的内容,理清作者的思路。 2 2、感受课文的语言特点,学习作者表、感受课文的语言特点,学习作者表达情感的技巧。达情感的技巧。 第一课时第一课时教学过程教学过程一、导入课文一、导入课
5、文在生物界中,在生物界中,“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”是一条规律;是一条规律;在人类社会中,在人类社会中, “落后就要挨打落后就要挨打”。国防势力的强弱决。国防势力的强弱决定着一个国家在国际舞台上的政治地位,中国在研制和发定着一个国家在国际舞台上的政治地位,中国在研制和发展核武器方面的成绩,使帝国主义列强不敢对我们胡作非展核武器方面的成绩,使帝国主义列强不敢对我们胡作非为。二十世纪,中华民族经历着伟大而深刻的变化。伟大为。二十世纪,中华民族经历着伟大而深刻的变化。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家他们对国家民族的
6、贡献是一般人无法替代的,然而,有些他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的,然而,有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物,是更高尚的,人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物,是更高尚的,也是伟大的。也是伟大的。“两弹元勋两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的,邓稼先就是这样一位高尚的,伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文邓伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文邓稼先。稼先。二、预习检查(字词)至死不懈xi 鞠躬尽瘁cu 选聘pn 无垠yng 殷红yn 萦带yng 日曛xn 铤而走险tng妇孺皆知 当之无愧 马革裹尸 锋芒毕露三、整体感知1、学生速读课文,概括文章六部分的大意。(
7、自己思考,写下答案后小组合作交流)在历史的背景上引出邓稼先。写邓稼先“鞠躬尽瘁,死而后已”的一生。 通过与奥本海默的对比,突出邓稼先的气质和品格。通过作者与邓稼先的交往与对话,表达对邓稼先的情感。描写邓稼先在罗布泊的工作情形,突出他身先士卒的献身精神。总结评价邓稼先。2、思考:这六部分能不能相互调换顺序?不能调换,这六个阶段是有着内在联系的引子引出人物 总写邓稼先的一生、贡献 通过对比,突出人物性格特点从另一角度表现人物性格 详写一个例子重点表现 总结3、小组合作,每一小组一部分,认真品读,思考每一部分表现了邓稼先怎样的品质? 完成填空“ 的邓稼先”,并要求说出依据。示例:第一小节:贡献巨大的
8、邓稼先 理解:在中华民族任人宰割的时代,在有亡国灭种的危险的时刻,他勇敢地站了出来,几经努力,成功的研制出了原子弹、氢弹,让中国在世界之林站了起来,所以说他贡献巨大。其他小节文中都有对邓稼先的赞美之词,很容易可以找到,主要是要能让学生结合文本去阐述。在美国获博士学位后立即回国天下兴亡匹夫有责报效祖国年受命研究原子弹制造的理论,并胜利设计了两弹“两弹元勋”功勋卓著年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁死而后已文革初期,说服两派继续工作没有私心年被“四人帮”批判围攻,竟能说服工宣队军宣队的队员勇敢、公正无私一封短短的信强烈的民族自尊心朴实年,“我不能走”。执着追求无私奉献责
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