初读一个不可忽视的环节.docx
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1、初读:一个不可忽视的环节在阅读教学中,“初读”是一个必然具备的环节。然而对于这一环节的教学设计,往往没有引起足够的注意。“三个一”:读一读课文、画一画词语、查一查字典,使初读环节在不同的课文板着同一副“面孔”,这就不免使学生生厌,严重影响着阅读教学的整体质量。“初读”指的是对课文的第一次通读,其要求是使学生通过课文的文字表达,获得关于阅读文本的形式和内容的初步印象。它是和“深读”“复读”相对而言的,目的是为了深读课文的研究评赏打下基础一、初读与审题解题“题好一半文”说的是写文章时命题立意的重要;“以题统文”读文如能以题意提挈则事半功倍。两者都说明了题目对文章的举足轻重。初读如何凭借审题、解题,
2、当因文而异,不宜课课如出一辙。如有的课文课题足以统领全文的大意,则借题初读,便可“提领一顿,百毛皆顺“的功效。如将相和讲的是蔺相如和廉颇之间的故事,后世比喻文官武将能团结一致,共同把国家的事情办好。从课题切入,引导初读课文,让学生思考:1、“将”是指谁?“相”指的又是谁?2、“和”是什么意思?让学生带着两个问题读课文,在初读中既审了题又弄清楚了文章的主要内容。有的课题则可以从“题眼”处以小见大,作为初读课文的突破口。如草船借箭,初读是让学生找出题眼“借”,然后启发学生思考:围绕“借”字,你觉得课文告诉了我们那些问题。学生热烈讨论,最后归结为:(1)借什么?(2)谁借?(3)为什么借?(4)向谁
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