教育论文-新课改下学习方式的探讨的论文.docx
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1、新课改下学习方式的探讨的论文俗话说,“活到老,学到老”。学习本是一种精神享受。每个人通过学习,认识事物,掌握本领,这是美妙而快乐的事。但是学习必须有正确的方式方法。否则,学习就会了无生趣,枯燥无味。尤其是处于集中学习阶段的中学生,更是如此。可见,学生学习方式的转变迫在眉睫。 作为学习方式,笔者认为有探究式和接受式两种。在传统的接受学习中,学习内容是直接呈现出来的,学生是知识的接受者,其基本特征为学生学习的被动性;而新课改下倡导的探究式学习,它的本质特征主要表现在三个方面。第一,问题性。探究式学习是以问题为中心的学习,问题是这种学习方式的核心,能否提出对学生具有挑战性和吸引力的问题并使学生产生问
2、题意识,是进行探究式学习的关键。第二,过程性。探究式学习强调过程,强调学生探索新知的经历和获得新知的体验,意味着学生要面临问题和困惑、挫折和失败,也意味着学生可能花了很多时间和精力,结果却一无所获。但是,这却是一个人必须经历的过程,是一种不可量化的“长效”。第三,开放性。探究式学习,其目标具有开放性,其过程具有开放性,其评价具有开放性。最重要的是问题的开放性,允许鼓励学生从不同角度提出不同的问题。 两种学习方式都有其存在价值,彼此相辅相成。 但传统学习方式过分突出和强调接受与掌握,窒息了人的思维和智力。它不仅不能促进学生发展,反而成为学生发展的阻力。本次课程改革的核心任务就是要改变这种状态,转
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