浅谈统计教学的几点思考.docx
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1、浅谈统计教学的几点思考 思考1:本学期为了做二年级的统计的精品课课程,我还特意听了几位名教师的示范课,感受到低高年级同一内容教学的异同,绍华老师在二年级统计知识教学中,对于学生提出问题解决问题的能力培养也能够关注。在把握教学重难点上处理得恰到好处,能够引领孩子经历统计的过程,对复式统计表的作用通过对比的方式使孩子认识深刻,更深层次的理解了教材。我在这提出自己一点不成熟的看法,我们平时的教学中更应该注重这方面能力的训练,如有些孩子用口头语去表示意思。所以我们的教师在数学课堂上注重学生思维训练的同时还应该注重学生语言表达能力的训练。如何引导“血红色”用数学语言去表达意思更是孩子思维顺畅性的体现。何
2、丽琼老师的统计复习课,很好地灵活地驾驭课堂的能力,彰显了教师丰富的知识底蕴。但是我个人认为要进一步发挥孩子学习的主动性,还有的是教师的表述语言过多,应该把更多的表达机会让给孩子。思考2:在教学中,教师们注重学生的自主交流与探索,让学生通过小组合作,尝试经理收集数据,整理数据的过程,了解各类统计图的特点,使学生逐步形成统计观念。在组织学生复习过程中教师们都重视现实情景,无论是统计内容还是概率内容,让学生通过操作、讨论和交流对知识进行整理,培养了学生的统计分析能力。在统计的过程中,教师激发了学生参与统计活动的兴趣,创设了一个人人都可以参与的情景,自然而然的渗透到教学中。教师们引导学生把提出问题作为
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