用顺口溜把孩子带到拼音乐园去.docx
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1、用顺口溜把孩子带到拼音乐园去 【内容摘要】 : 汉语拼音是帮助识字、学习普通话的有效工具,是学习语文的第一步。然而对于刚入学的一年级孩子来说,拼音字母抽象单调,难认难记,课堂上无休止地认读、识记,更让他们感到枯燥乏味,兴趣索然。根据低年级学生的心理特点,我把拼音教学放到了学生所熟悉,所喜欢的丰富多彩的教学情境里,将枯燥的汉语拼音教学与学生喜闻乐见得顺口溜结合起来, 用顺口溜把孩子带到拼音乐园去。 【关键词】 :拼音学习 顺口溜 激发兴趣 顺口溜语言生动,琅琅上口,易于诵读,早在幼儿园,孩子都已接触,是儿童最熟悉的歌谣之一,为孩子们所喜爱。而步入小学后孩子首要的任务就是要学习汉语拼音。 拼音字母
2、抽象单调,难认难记, 课堂上无休止地认读、 识记, 更让他们感到枯燥乏味,兴趣索然,特别是对刚入学的孩子来说,在很短的时间掌握汉语拼音是有一定难度的,教师在课堂上如何将二者很好的融合,赋予汉语拼音教学以诱人的色彩,吸引孩子们的注意力,激发孩子们的学习兴趣,让孩子在轻松愉快的学习氛围中学好拼音,就成了关键。结合新课程标准,在实际的教学中,我尝试把顺口溜引入课堂, 巧设一些有趣的顺口溜, 使教学具有趣味性, 富有童趣,激发学生学习汉语拼音的兴趣,提高学习拼音的效率。 一、顺口溜点燃学习热情 拼音教学是小学教学的一个难关,其内容枯燥乏味。对于刚入学的一年级学生来说,如果对拼音失去兴趣,那么就会直接影
3、响到以后学习语文的兴趣。所以拼音教学中,教师应该通过适当的教学方法和教学手段来使教学变得生动有趣, 从而最大限度地激发学习兴趣,启发思维。开始上课,能不能激发学生学习的兴趣,是本堂课能否成功的关键。教师要想尽办法为学生创设学习的情境。汉语拼音第一课oe,教材画面表现的是乡村的清晨,一个小女孩正在小河边练唱“”,一只大公鸡正在打鸣催人早起,河中,一只大白鹅正欣赏着自己美丽的倒影。怎样把学生引入情境呢?教学时,我采用了这样的方法:投影出示画面,请学生把自己想说的说出来,然后,巧编顺口溜来配合字母的教学:“草青青,水碧碧,乡村早晨好空气。公鸡打鸣 oo 啼,妞妞练唱。水中白鹅真美丽,带着孩子做游戏。
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