提高低年级学生写字入体率探析的论文.docx
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1、提高低年级学生写字入体率探析的论文 【摘 要】 对学生进行写字的训练,可以提高学生的观察能力,培养学生耐心、细致的良好行为习惯。小学一年级是写好字的起步阶段,必须从小打好写字的基础。提高低年级学生写字入体率,是任重而道远的事。【关键词】 低年级;写字;入体习字的过程就是培养学生一丝不苟、持之以恒的良好习惯的过程。提高学生汉字书写能力是教育学生掌握书写技能的关键。所谓“写字教学应从娃娃抓起”,因此,低年级的写字教学就显得尤为重要。在以往所任教的部分学生中存在着这些不良的写字习惯:写字姿势不正确,导致视力下降;握笔姿势不正确,导致写出的字笔画呆板;不会写基本笔画,导致写出的字潦草难看;笔顺不正确,
2、导致写出的字结构不美观;没有良好的书写习惯,字迹潦草,卷面不整洁。针对这些情况,我在写字教学中提出所要解决的核心问题“怎样做才能提高低年级学生写字入体率”,也针对这个问题尝试了相关做法。一、重视正确姿势习惯的养成好习惯的培养是日积月累、逐步形成的。如果不重视培养正确的写字姿势,就容易造成歪头、斜肩、弓背、脊椎侧弯、近视眼等。因此,要从一年级就着手进行训练。在进行入学教育时,教师要先示范给学生看,使他们知道,写字的时候要做到头正、身直、肩平、臂张、足稳、眼睛离书本一尺,手指离笔尖一寸,胸离桌一拳。然后指定写字姿势正确的学生演示给大家看,最后让全体学生实际练习。在反复的练习过程中,教师要加强巡视指
3、导,及时表扬鼓励;对有困难的学生要经常关心,手把手地耐心辅导。 写生字遍数宁可少些,但要一笔一画写得规范,写得好看。学生掌握了正确的写字姿势,书写起来,就会感到自然灵便,挥洒自如,得心应手,就能不断提高写字水平,这就要求教师的持之以恒。二、识写结合,利用教材描仿入体与教材配套的铅笔习字册,由“描红”、“仿影”与“临写”三个部分组成,遵循了习字的规律,体现了编者“描红、仿影、临写”三步走的习字“秘诀”,为提高学生的书写水平搭建了平台。在平时教学工作中,教师轻习字过程而重结果是普遍现象。习字册上,学生的描红、仿影很少到位,“双眼皮”甚至与例字笔画格格不入等现象普遍,失去了描红、仿影的真正意义。学生
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