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1、学校食品安全工作计划学校食品安全工作计划 食品卫生安全是学校安全工作的重要组成部分,事关广大师生员工的生命安全,是维护学校和社会稳定的大事。为认真贯彻落实国务院关于进一步加强食品安全工作的规定和省政府关于进一步加强食品安全工作的意见等法律法规,以预防和遏止重特大食品安全事故,切实加强食品安全工作,努力营造学校食品放心消费的环境为目标,坚持消除食品安全隐患,全面落实食品安全责任制,普遍建立健全食品安全长效管理机制,从根本上增强教育系统防范食品安全事故的能力,确保师生员工生命安全和身体健康,为教育教学创造一个安全稳定的环境,特制定本计划。 一、加强领导 学校食品卫生安全工作是一项重要的基础性工作。
2、各地、各校要切实加强领导,提高师生对学校食品卫生安全工作的认识,从保障青少年学生身体健康和生命安全、保证学校正常教育教学秩序、维护社会稳定大局的高度,充分认识这项工作的重要性、紧迫性、艰巨行和长期性。 相关部门制订学校食品卫生安全工作实施方案,明确专门机构、专人负责,切实加强对学校食品卫生安全工作的管理;成立由一把手总负责的学校食品卫生安全工作领导小组,全面负责学校食品卫生安全工作,组织协调各部门的工作,在全校范围内形成有效的食品卫生安全网络。 二、明确职责 1.学校建立一把手负总责的食品卫生安全工作领导小组,明确专门机构,指定专人负责学校食品卫生安全工作。明确学校食品卫生安全管理的校长负责制
3、,校长为食品卫生安全的第一责任人,主管校级领导为主要责任人,具体分管人员为直接责任人。层层落实岗位责任,分工协作,各尽其职,在各个岗位和各个操作环节都要责任到人,坚决做到谁主管、谁负责。 2.学校定期召开食品卫生安全专题会议,每月检查学校食堂、饮食店、商店食品及饮用水卫生安全,发现安全隐患,及时整改,达不到卫生基本要求的要坚决予以关闭。同时要做好四个备案:一是各层次的检查和自查工作都要有检查记录备案;二是发现安全隐患要有整改记录备案;三是出现食物中毒要有处理意见记录备案;四是要制定饮食卫生事故应急处理预案备案。 3.学校食堂坚持服务师生,保本微利的原则,实行目标责任管理,建立健全食品卫生安全管
4、理制度。 4.学校加强饮用水的卫生管理,必须向学生提供足够的符合卫生标准的饮用水和必要的洗手设施。学校供水工作由专人监管,盛装学生饮用水的容器必须加盖加锁,每天清洗消毒。 5.学校食堂、饮食店、商店必须符合食品卫生经营的基本条件,取得卫生许可证,严禁出售三无食品和过期食品。 6.食堂从业人员必须按照中华人民共和国食品卫生法要求接受食品卫生知识和卫生法律知识培训,并持有卫生监督部门指定医疗单位检查的健康证明。发现患有影响食品卫生安全疾病的,应立即脱离工作岗位,待疾病治愈后,方可重新上岗。 7.学校食堂物资实行准入制度,定点采购,并建立采购索证及验收制度。 8.开展健康教育,普及饮食卫生安全知识,
5、教育学生养成良好的饮食卫生习惯。 9.加强食堂及饮用水源的安全保卫工作,禁止非食堂工作人员随意进入加工操作间及食品原料存放间,严防投毒事故的发生。 10.学校发生食物中毒事故后,应当迅速向当地卫生行政部门、教育行政部门报告,并采取积极措施开展救助工作。 三、具体措施 1.建立学校食品卫生安全工作制度。 一是建立学校突发食物中毒在内的突发公共卫生事件的上报工作。发生食物中毒等突发公共卫生事件,要立即报告当地卫生、教育行政部门,同时全力配合抓好救治和事件的调查处理工作。 报告内容为发生食物中毒或者疑似食物中毒事故的单位、地址、时间、中毒人数、临床表现、已采取的措施、可疑食物、联系人姓名、联系方式等
6、有关内容。学校食物中毒事件得到控制后,学校要将该事件的详细情况和处理结果及时向上级主管部门报告。 二是建立突发公共卫生事件应急处理机制。学校建立食物中毒或者其他食源性疾患等突发事件的应急处理机制。 发生食物中毒或疑似食物中毒事故后,学校应采取下列措施:(1)立即停止生产经营活动,并立即向所在地人民政府、教育行政部门和卫生行政部门报告:(2)协助卫生机构救治病人;(3)保留造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场;(4)配合卫生行政部门进行调查,按卫生行政部门的要求如实提供有关材料和样品;(5)落实卫生行政部门要求采取的其他措施,把事态控制在最小范围。 三是建立学校食品卫
7、生责任追究制度。对违反规定,玩忽职守、疏于管理,造成食物中毒或者其他食源性疾患的责任人,以及造成食物中毒或其他食源性疾患后,报告不及时、瞒报、漏报的责任人,由学校按照有关规定给予通报批评或提交上级教育行政部门给予行政处分。同时该校在当年的各项考核、评比中一票否决。 2.加大经费投入,切实改善学校卫生基础设施和条件。在学校规划、建设和危房改造过程中要统筹考虑食堂、宿舍、厕所设施和条件的改善:每年必须安排相应的专项经费改善学校食堂、宿舍、厕所等卫生设施条件,使食堂建筑、设备与环境卫生要求符合规定。根据xx市学校食堂食品卫生监督量化分级管理实施意见,开展学校食堂等级量化评估。 3.切实加强管理。切实
8、加强对食品卫生安全工作的监管,落实各项安全管理措施,建立和完善各项食品卫生管理规章制度,不断提高管理水平。 4.定期开展培训。定期开展学校食品卫生知识培训。不断提高学校相关从业人员专业水平。【相关推荐文档学校工作计划 新的学期,学校将全面贯彻党的十八大精神,以科学发展观统揽学校发展全局,以市北教体局工作意见为指针,紧紧围绕建设二十八中新学校的办学目标,以实施素质教育为主题,以提高教育品质为核心,勤勉实干、与时俱进、扎实推进各项工作。坚持制度和文化立校,不断创新管理机制,狠抓校园文化建设,扎实常规管理,做好每一个细节,在每一项常规工作中提升学校的核心竞争力;加强教师队伍建设,全面提升教育教学质量
9、,竭力打造激励教育品牌,促进学校教育事业持续、协调、健康发展。 一、大力弘扬积极进取、善于学习、传递正能量的校园精神文化,建设充满关怀、充满活力的幸福校园。 1.大力弘扬积极进取、善于学习的优秀精神品质。积极进取、善于学习是教师实现专业发展、体味职业幸福的必须条件。只有拥有积极心态的教师,才能培养出积极进取的学生。教师要着眼学生需求,自觉提升专业素养,这不仅要求教师要研读本学科的课程标准,准确把握学科重点,引导学生深入浅出地掌握学科知识,更要求教师要拓宽自己的学科视野,用广博的知识素养,丰富自己的教学资源,使课堂变得更加生动,提高学生的学习兴趣。 新学期,继续在干部和教师中开展读书写作交流活动
10、,每位干部每月至少要读一本管理方面或教育教学方面的书籍,利用办公会时间组织交流,通过读书不断提升干部的综合素质和管理水平。50岁以下的教师,每月完成一篇不少于800字的教学札记或读书心得,教导处仍将对此项工作进行考核评价。继续利用周历中的慧言慧语,选登教师读书的精华和感悟。定期举行教师读书交流活动,以教研组或集备组为单位组织策划,向全体教职工推介好书,介绍读书心得。通过活动的开展,促进教师不断学习,丰富自我,提升自我。 2. 在校园中唱响传递正能量的主旋律。正能量就是一切给予人向上、赋予人希望、鼓舞人不断追求的动力。在校园中,传递正能量,就是倡导不抱怨的文化,不抱怨学生、不抱怨环境、不抱怨同事
11、,挖掘放大积极的美好的力量,去影响人、感染人、带动人。传递正能量要求教师要善于从多个角度欣赏学生、鼓励学生,抓住每一个教育契机帮助学生,激发学生的潜能,提振学生的自信心。传递正能量,还要求教师要做一个自己快乐也能给别人快乐的智慧教师,让关怀、合作成为教师人际关系的主旋律。 学校将通过多种途径在校园中传递正能量,利用宣传橱窗,每月一期展示教师工作中的创新点和闪光点。开展学习之星评选活动,各年级每月评选一次高效课堂明星学生,如最佳小组、最佳组长、自学之星、展示之星等。利用国旗下讲话介绍师生中的榜样及先进事迹让校园的每一个角落、每一个舞台都充满积极的能量,使校园成为一个能感动师生的美好事物的聚集地。
12、 二、全力推进教师队伍建设,努力构筑教师发展成长的平台。 新学期,学校将下大力气推进教师发展的步伐,出台教师发展奖励制度,努力为教师的成长搭台铺路,激励教师争先发展。 从本学期开始,为每位教师建立魅力教师专业发展积分表,通过设置自主学习、课堂展示、科研实践、经验分享、特色发展五个板块,对教师一学期的专业发展成果进行量化积分,学期末学校将根据积分的多少奖励培训经费,优先安排外出参加各类观摩培训。 1.自主学习板块:要求教师每学期阅读一本与教育教学相关的书籍,并在回味集中写出不少于800字的读书笔记,凡获得五星评价的,每篇读书笔记得2分。摘录书中的精彩语言或提炼自己的读书感悟,被学校周历的慧言慧语
13、采用,每采用一次得1分。 2.课堂展示板块:每位教师开设校内、区、市级公开课(同一内容不重复记、按最高级别计算),分别得4、6、8分。 3.科研实践板块:要求教师结合教学中的疑难问题积极开展科研研究,申报并完成学校、区草根课题的,分别得2、5分。.在学校、市北区范围内进行课题成果展示(阶段性小结、结题报告、成果展示报告)的,得3、6分。 4.智慧分享板块:要求每位教师每学期在校园网上传一篇自己原创的教育故事或教育教学心得。在学校论坛、或市、区教研活动上进行交流的老师,每发言一次分别得3、4、5分。积极参加市、省级论文评选,并被学校推荐参选的教师,每人得4分。所推荐文章获市、省级奖励的,奖项每提
14、高一级,加2分。暑期远程进修学习中,作业每获一次推荐得2分。 5.特色发展板块:分为三个项目。一是选修课项目,每学期初教师可自主申报选修课,凡开设选修课的教师,学期末根据选修课完成质量,加38分。二是特色研究项目,每学期教师可自主选择个人特色项目,如教师下水范文集、学生错题集、教学日志集、学困生个案追踪、学校课程教材编写等教育教学集锦,学期末根据完成质量,加38分。三是指导学生特长发展项目,教师指导学生完成小论文、研究性学习、创新实验,或是组织作文竞赛、学科竞赛等,根据活动效果和学生取得的成绩,加310分。 三、以营造优良的校风、班风、学风为重点,加强德育工作,突出德育的时代感和创新性,全面提
15、高学生思想道德水平。 1.以师德建设推动学校德育工作。 强化全员育人导师制理念,实施教书育人一岗双责考核制度。坚持正面引导,大力宣传优秀教师的先进事迹,挖掘本校先进教师的典型事例,引导教师努力加强自身素养,努力使教师在工作中树立良好的学者形象,在学校中树立良好的师德形象,在学生中树立良好的师范形象,在社会中树立良好的师表形象。 2.努力探索班主任队伍建设的新途径与新方法,引导班主任改善工作理念,培养一支具有较高管理艺术和专业素养的班主任队伍。 (1)加强班级管理,提升班级精细化管理水平。班主任应该努力成为学生的精神关怀者,特别关注弱势群体、困难学生的教育,增强对学生身心健康发展的预见性,多与学生交流,以情动人,以德化人,防止简单粗暴的对待学生。同时班主任还要提高与家长交往的艺术,与家长建立良好的合作关系,形成相互信任、相互弥补的教育合力。本学期,为了进一步促进班主任队伍建设,表彰在班级管理中取得优异成绩的班主任,树立榜样,将为优秀班主任挂牌,实行班主任实名班级制,并举办第一届班主任节,着力提升班主任工作幸福指数。 (2)加强对年级组管理的指导,建立高效的年级组运行机制,切实提高年级组管理水平与质量。要进一步突出年级组管理模式