2020小学师德师风个人总结模板.doc
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1、2020小学师德师风个人总结模板小学师德师风个人总结(1)时光飞逝,岁月如流。仔细回味,充满着生机和活力的小学英语已陪我走过了又1个年头。我也已不知不觉完成了1年的小学英语工作。在这1年里,我付出辛劳,收获成功,与我的学生们1起品味了成长的苦与乐。回过头,我终究怅然发现,在盘跚学步的进程中,原来收获颇丰。本学期,每一个英语教师都是在繁忙中度过的。我担负5、6年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实,有效,让每一个学生都有所收益,上好每节课,带好每个学生。现将本学期的学科教学工作总结以下:1、思想方面:本人酷爱教育事业,坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己,酷爱党的教育事业以党员的
2、要求来束缚自己,鞭策自己。对自己要求更加严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中建立起榜样的作用。1学期来,积极参加各类政治业务学习,如:学习党的“10_大”精神等。努力提高自己的政治水平和业务水平,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵照学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点,重视在教学实践中的灵活利用,理论联系实践,研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。2、在教学工作方面首先我认识到了几个问题:1、刚学英语的时候,学生对英语这门课程充满好奇,喜欢学习、模仿。但是,我发现自从小学读了两年后,好奇心逐步减弱。随着学习难度的增加,学生产生了消极情感,没有兴
3、趣,乃至厌学。2、面对1些整体学生进行教学的态度误区。对学生学习英语的要求过于严格,不能注意到学生的差异性,没有发现他们接受语言的快慢程度,终究致使有的学生吃得饱,有的学生吃不饱。吃不饱的那部份学生就会产生以下情绪:上课或讲练习的时候,就会马虎,注意力不集中。3、在有些知识点讲过后,有的乃至操练了多遍,反反复复强调了,学生仍没有掌握。就责怪学生,并因此加强反复训练。因而在责怪声中,在枯燥的联系中,学生的学习兴趣消失了。我体会到:学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的,要教好每个学生,但不能要求每个学生都1样、1个模式,不能要求学生都按1个模式去发展,而是开发学生不同的潜能,发展学生学英
4、语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。首先,我能尊循教学环节,课前认真备课,不但能备好教学内容,更能做到备好学生,备好作业和课堂练习,以便更好地进行因材施教;从激起学生的兴趣入手。教师在英语教学中,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用,是激起学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大;学生的爱好也不1样,有的喜欢听说法,就是1直看着老师,听老师说,很少看书本;有的喜欢浏览法,就是1直盯着书本看,很少看老师或黑板。因此,必须应用多元化的教学方法,激起每一个学生的学习兴趣,能让他们喜欢英语。其次,在课堂教学中尽可能使用英语,适当利用
5、母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。而且,教学中必须做到让学生明白,会用,反复练习句型和单词,提高水平,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情形中学到知识,从而提高学生对英语科的学习兴趣,提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上,我首先让学生明白每课的句型结构,晓得它的规律,学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后,要求学生必须读熟,会默写单词,会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词,因此,每天早上要求学生抽出1定时间开口读英语,锻炼口语能力,熟习课文。在班级选出读音规范的科代表,由教师指点培养好科代表。而且教
6、师常常巡查和抽测,使学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写10个单词,必须做到完全正确。既要学习新知识,又要巩固旧知识,得到两面照顾,不能松懈。最后,帮助学生养成良好的学习习惯。3、坚持毕生学习“学海无涯”,在信息时期,作为1名教师,毕生学习尤其重要。我常常不满本身现状,不断提高本身的专业理论和教学能力。我还积极响应,参加各项教师活动。除此以外,业余时间我还读了许多书和杂志,英语知识等各方面均获得长足进步。4、工作考勤方面:我酷爱自己的事业,从不由于个人的私事耽误工作的时间,1学期来,无极特殊情况没有请过1次假。并积极应用有效的工作时间做好自己份内的工作。在今后的教育教学工作中,我
7、将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开辟前进,为美好的明天奉献自己的气力。我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵照学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系。固然,由于教学经验的不足,在教学进程中走了很多弯路,我知道还有许多不足的地方。我会在今后的教学进程中逐渐改正和完善教育教学方法,争取更大进步,早日成长为1名合格的小学教师。小学师德师风个人总结(2)我校在教师中深入展开师德学习,并就当前师德建设中的热门问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论,受益匪浅,感触颇多,我对师德的含义有了更深1层的体会。未来世界的竞争是教育的竞争,人材的竞争。推动教育事业发展的主体教师,肩负着光荣而
8、神圣的历史使命。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底甚么是师德师风?所谓师德,就是教师具有的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。“10年树木,百年树人”,踏上3尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做1名好教师呢?1、不断加强学习,提升自我,完善自我社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时期的步伐。只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。学校教育虽然说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师。
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