汗水育桃李爱心铸师魂教师先进个人事迹材料.docx
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1、汗水育桃李,爱心铸师魂教师先进个人事迹材料 汗水育桃李,爱心铸师魂 磁县阜才中学* 本人*,作为一名普通的人民教师,我一直把“爱岗、敬业,成为一名合格的人民教师”,作为自己的目标,既要教书又要育人,在重视基础教学的前提下,同时使学生学会做人、学会学习、学会做事,做新一代文明的学生。把自己的青春、智慧无怨无悔地献给学生,献给教育事业。 一、用爱心去温暖学生 “如果学生是一朵含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师,应该用“爱”的甘露去滋润每个学生的心田,学生才会心甘情愿地围绕在老师的身边。我们的教育阶段在孩子成长过程中,仅仅三年时间,但是,它会影响孩子的
2、一辈子,关系着孩子和家庭的前途和命运。我更加明白,热爱学生才能教好学生,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,用爱心换学生的真心。“因为爱,课堂上,与孩子们一起学习探究;课余时,与孩子们一起嬉戏;活动中,与孩子们共同分享;生活中,与孩子们促膝长谈。在心中,学生永远是第一位的。用爱心、耐心和细心,为孩子们创造一个平等和谐的学习环境。爱,就象灿烂的阳光洒向每个孩子的心田。因为喜爱教师这个职业,所以走上了三尺讲台;因为拥有教师这个称号,所以要坚守心中的理想。教师工作是平凡的,也是细琐而忙碌的。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,虽然有时也会感到很苦、很累
3、,但每当看到学生天真的笑脸,纯真的神情,求知的渴望时,心中总会涌起一种强烈的责任:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。师爱还必须有耐心,特别是对后进生的教育。因为后进生意志薄弱,自控力差,往往是今天好了,明天又差了,反反复复。这就需要我们班主任作耐心细致的工作。当然,这里所指的耐心教育并不是消极等待,而是要做有心人,为后进心的转化积极创造条件。 二、用赞赏去转化学生 在班里,后进生尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认,当他们受到老师和同学的称赞时,会获得精神上的愉快,从而促进自信心的建立。因此我们要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了
4、点滴进步,就及时予以肯定表扬,让其产生“成功感”,培养自信心。一名优秀的教师,首先应当用自己满腔的爱去关心、去尊重学生,耐心细致地指导学生,使自己成为学生爱戴的人。要抓好班风学风,我个人的体会是要注重落实五个字:“严”,“爱”,“细”, 严并不等于严酷、苛求,而是严而有情,严而见爱,“如果学生是一个含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。前苏联教育学家马卡连柯曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。 由于受传统教育的师道尊严的影响,师生之间有着一道无形的鸿沟。作为班主任,如何去填平这道沟呢?那就是用滚烫的心温暖学生的心灵,用真诚去填平
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