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1、2020红色教育活动工作总结多篇总结1为宏扬“发奋图强,百折不挠,不怕困难,勇于成功”的继光精神,培养学生健康、积极向上的学习情趣,把红色文化引进校园、走进课堂、进入学生的心灵。用红色文化引领学生健康成长。根据学校实际展开了1系列红色教育活动,获得了较好的成效。1、专题教育方面1、创建红色育人品牌。深入贯彻中共中央、国务院关于进1步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神,旗帜鲜明不断加大校园爱国主义和革命传统教育的力度。充分发掘和利用红色资源,大力宣扬红色教育精神,充分发挥宣扬教育功效,广泛展开红色教材、红色书籍进校园,革命传统教育、红色故事进课堂活动,积极营建“红色”育人氛围,把红色资
2、源转化为教育资源,着力打造“红色校园”。整合当地的红色教育资源,展开创建红色育人“1校1品牌”活动,及时总结活动经验,提炼品牌主题,提升育人效果。2、红色题材标语、画像进校园。学校校在校园张贴老1辈无产阶级革命家名言名句、民族团结教育宣扬标语、红色教育宣扬标语,在校园营建浓厚的红色教育氛围。3、大力展开英雄业绩的学习宣扬活动。各班通过故事会、演讲会、座谈会、征文比赛、国旗下讲话、主题班队会等有效情势,大力展开学习宣扬活动,充分发挥宣扬教育功效。4、积极展开红色教育实践活动。5、红色歌曲传唱。在学生中广泛展开红色经典歌曲传唱活动,在学生中展开“唱红歌”活动,组织学生、展开唱红歌比赛活动。同时,学
3、校还要积极展开红色影视进校园活动,定期组织学生观看红色影视作品,撰写学习心得,确保教育实效。6、红色主题教育月活动。在每一年4月和10月期间,结合清明节等节庆活动来缅怀革命先烈,展开红色主题教育月活动,集中展开红色宣扬,掀起红色主题教育的高潮。2、常规教育教学方面1、实行红色文化常规教育6个1活动A、校园广播每天中午播音前播放1首红色歌曲以周为单位循环播放和讲红军的故事(由少先队大队部负责。B、每班每学期出1期黑板,组织展开红色文化专题班会(由少先队大队部负责)。C、每位学生每期讲1个红色文化故事(语文老师负责,并将优秀的故事书面交广播室播放)。D、每位师生每期熟唱1首红色经典歌曲(由少先队大
4、队部负责)。2、组建红歌合唱队,展开情势多样的宣扬教育活动。3、举行5月红色文化周(红5月)“读讲唱行”活动(读红色的书,唱红色的歌)。4、学会感恩通过大型公益讲座爱在行动,引导学生积极行动起来,感谢父母给了我们生命,感谢老师的谆谆教诲,感谢同学真诚的关怀和帮助,感谢妈妈每天的嘱咐、感谢老师善意的批评历史和现实告知我们,1个民族没有振奋的精神和高尚的品格就不可能自立于世界民族之林。我们的民族精神是中华民族5千年生生不息、发展壮大的强大的精神动力,也是在未来岁月里薪火相传、承前启后的强大精神动力。而青少年则是祖国的未来,是祖国未来事业的接班人,因此,从青少年开始进行民族精神教育是使我国发扬中华文
5、化良好传统,创造先进灿烂的中华文化,永久屹立于世界先进民族之林的强有力保障!今后,我们将继续深入扎实地展开“红色教育”活动,为中华民族的伟大复兴做好充分准备!总结2民族精神是1个民族赖以生存和发展的精神支持。1个民族,没有振奋的精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林。为缅怀革命先烈,宏扬爱国主义精神,我班组织展开了1系列的“学榜样,树新风,培养和宏扬民族精神”革命传统教育活动,让学生在活动中体验民族精神的伟大,在活动中体验“民族精神代代传”的真正内涵,活动遭到了良好的效果。现将我校活动展开情况作以下小结。1、“学救灾先进典型,扬发奋图强精神”爱心捐赠活动2月份,学校组织教师和学生“学救灾先
6、进典型,扬发奋图强精神”的活动。师生们从报纸、上搜集我市抗旱救灾的英雄业绩,利用队会、班会、晨会等时间进行学习、谈体会。通过1系列活动的展开,同学们体会到了救灾英雄优秀品质,灾区人民与困难作斗争,万众1心、众志成城、发奋图强,重建家园的精神风采。借此感染同学们的道德情操。2、学英雄,见行动做雷锋式的好少年3月份,我校展开了“学雷锋主题教育月”活动,同学们从学雷锋做起,首先通过看书、上了解雷锋的生平业绩,摘抄雷锋的名言,学习雷锋的日记,还学唱我们要做雷锋式的好少年的歌曲。重温温暖后,大家都被雷锋那1颗助认为乐的心感动了,纷纭行动起来学雷锋做好事,班上好人好事每天都有,有1次,两位学生在学校捡到3
7、拾元钱交给老师,失主为幼儿园的家长,他们对我校学生的良好的道德行动给予高度评价。活动中班级图书角的图书多了。课下主动帮助同学的小干部随时可见,学生做事、做清洁也没有琐屑较量了,大家抢着做,速度也快了,晨扫、早读、大扫除也不要老师到场了,学生有爱心了,使老师的工作也轻松了。通过学雷锋的活动,学生之间更团结了,全部校园内显现出相互帮助、团结友爱的风气。3、学先烈、见行动1、“继承先烈遗志首创美好未来”在这项活动中,学生分工合作办学习园地,有的画画、有的写稿、有的贴纸、有的画刊头、有的剪菊花、有的涂色彩、有的设计老师只是做顾问,指导他们怎样贴、怎样布置,充分让学生动手、充分相信学生,让他们用自己的智
8、慧向先烈学习。2、讲1个革命英雄的故事学生请家长帮忙,搜集革命英雄的故事,利用学校闭路电视系统召开展开英雄业绩代代传活动。各中队召开队会,展开了“革命英雄故事会”,会上学生讲了黄继光、董存瑞、邱少云、江姐、叶挺、陈然、小萝卜头、王2小等英雄先烈的故事,大家精神振奋,积极表示要向英雄们学习,学习他们酷爱生命、酷爱生活、坚强、英勇通过老师引导,他们知道了要成为英雄,不1定需要献出鲜血或生命,而要根据自己的具体情况,从我做起,从现在做起,从平时1点1滴做起,从平凡小事做起,做1个不起眼的英雄。 他们晓得了要学英雄,应当以实际行动学英雄。活动后,学生自觉戴红围巾了,学习努力了,没有不完成作业的学生了。
9、学生在作文中写道:同学们1致认为,应当珍惜当前的幸福时光,好好学习,掌握好知识,长大后建设祖国,报答人民,做1个对人民有益的好女儿,才无愧于像王2小1样不计其数的先烈。大家觉得,应当勇于同坏人坏事做斗争。由于我们年龄小,体质弱,还不能直接与坏人做正面斗争。而是要发挥聪明才干,以智取胜,及时向大人报告。4、制定“座右铭”为了让学生把学榜样,树新风,培养和宏扬民族精神的活动内化为学生的行动,学校展开了制定自己的座右铭的活动,学生还通过日记的情势把自己的座右铭介绍给了老师,让老师了解学生有怎样的决心和行动,并且随时利用座右铭鼓励学生做正直的中国人、做勤学的小学生、做英勇的好孩子全部校园内校风正、学风
10、浓。5、学会感恩通太重温最好的礼物,学歌伴舞感恩的心歌曲,我校引导学生积极行动起来,在每天中学会感恩,布置学生留意视察生活,从细微的小事做起,在语言、行动上体现出自己1颗感恩的心。活动中学生怀着感恩的心负起自己的责任,好好学习,好好劳动,他们在日记中写道:感谢父母给了我们生命,让我们享遭到了人世间的亲情和幸福;感谢老师的谆谆教诲,让我们尝到了学习知识的快乐;感谢同学真诚的关怀和帮助,让我感遭到了集体的温暖;感谢妈妈没、每天的嘱咐、感谢老师善意的批评历史和现实告知我们,1个民族没有振奋的精神和高尚的品格就不可能自立于世界民族之林。我们的民族精神是中华民族5千年生生不息、发展壮大的强大的精神动力,
11、也是在未来岁月里薪火相传、承前启后的强大精神动力。而青少年则是祖国的未来,是祖国未来事业的接班人,因此,从青少年开始进行民族精神教育是使我国发扬中华文化良好传统,创造先进灿烂的中华文化,永久屹立于世界先进民族之林的强有力保障!今后,我们将继续深入扎实地展开“民族精神代代传”活动,为中华民族的伟大复兴做好充分准备!总结3为记念建党xx周年,为宏扬红色文化,让同学们真实的了解红色文化,丰富同学们的课外文化生活,进1步营建浓厚的学习氛围,根据学校德育工作计划要求,积极的响应了学校红色文化月的主题实践活动,我校组织了在全校进行了以“品读红色经典,宏扬爱国主题精神”为主题的读书交换活动。掀起了品读红色经
12、典高潮,并进行了读书交换汇报评比的活动,收到了较好的效果。现将有关情况总结以下:今年是中国共产党成立xx周年,围绕这1重大节日主题,校德育处统1步调,迅速行动,以朗读红色经典向建党xx周年献礼。展开品读红色经典为主题的系列活动。举行此次“品读红色经典,宏扬爱国主题精神”为主题活动的目的在于把红色经典文化更有力的普及到学生当中去,让学生更好地理解红色经典文化的精神内涵,增强学生的社会历史使命感责任感,为社会主义精神文明建设自觉的承当起历史的发展重担。 该活动有益于深化我学生红色文化素养,有益于提高学生的思想道德境地,有益于在全校营建爱国主义氛围,有益于促使学生积极投身于社会主义精神文明建设的实践
13、中。在品读红色经典之初,学生们积极请家长帮忙,搜集革命英雄的故事,利用班会,展开了“革命英雄故事会”,会上学生讲了黄继光、董存瑞、邱少云、江姐、叶挺、陈然、小萝卜头、王2小等英雄先烈的故事,大家精神振奋,积极表示要向英雄们学习,学习他们酷爱生命、酷爱生活、坚强、英勇通过老师引导,他们知道了要成为英雄,不1定需要献出鲜血或生命,而要根据自己的具体情况,从我做起,从现在做起,从平时1点1滴做起,从平凡小事做起,做1个不起眼的英雄。他们晓得了要学英雄,应当以实际行动学英雄。学生在读书交换感想中写道:我应当珍惜当前的幸福时光,好好学习,掌握好知识,长大后建设祖国,报答人民,做1个对人民有益的好女儿,才
14、无愧于不计其数的先烈。我们应当勇于同坏人坏事做斗争。由于我们年龄小,体质弱,还不能直接与坏人做正面斗争。而是要发挥聪明才干,以智取胜,及时向大人报告。在读书交换活动后,学生们的行动习惯变好了,学习努力了,不完成作业的学生也在渐渐减少了。活动使学生们充分的认识到,红色经典文化是我们中国社会的1笔宝贵的财富,而对学生来讲,应当把红色经典文化当作积极学习的1部份,去深入的了解她,体会她的精华部份,学习她的积极向上、坚持不懈的精神品质,在将来,同学们去学习浏览更多红色经典的书籍,坚定我们的信心,坚定我们的信仰!1代又1代的中国人,都曾从优秀的红色经典中,遭到深入的教育和启发。而且,红色经典依然是新时期
15、、新世纪教育广大青少年的好作品,并没有过时。由于,优秀的红色经典是有生命力的,内涵隽永,情势丰富,再现了中国人民奋斗求解放、弄建设的真实历史,提倡的是1种民族精神、时期精神。总之,“品读红色经典,宏扬爱国主义精神”活动展开以来,孩子们在欣赏优秀的红色经典作品的同时,能被其内涵所教益,被其精神所感染,从而能够“遭到深入的教育和启发”,为中华民族的伟大复兴继续创造新的红色经典,宏扬新的时期精神,有长远的教育意义。通过读书交换活动,激起起了他们对革命先烈的崇敬与怀念之情,革命烈士、英雄人物的形象在每一个学生心中更加饱满生动,珍惜今天来之不容易的幸福生活已成为行动,中华民族的传统美德已在学生心中宏扬传承。总结4社会在发展,时期在进步;科技在发展,人类在进步。在物资生活日趋充裕的今天,人们对精神生活的要求也在不断地提高。而让我们1线的基础教育工作者震惊的是现在的孩子能够吟诵红色经典诗词的少之又少,会唱红色歌曲的学生呢,可谓“百里挑1”,闪闪的红星地道战等影片孩子们也大多是闻所未闻为了大力宏扬和培养民族精神,为了让红色文化和优秀传统文化走进我们的校园,在新学期伊始,在市区教育局和学校的号令下,xx经济开发区9年1贯制学校展开了1系列的红色文化教育活动,现将小学部、中学部活动情况做以小结:1、吟诵弟子规,指引行动弟子规原名训蒙文,是清代康熙年间秀才李毓秀所作。“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛