人教版语文一年级下册教案课件之古诗二首池上小池.ppt
《人教版语文一年级下册教案课件之古诗二首池上小池.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版语文一年级下册教案课件之古诗二首池上小池.ppt(50页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、古诗二首古诗二首会认12个生字,会写7个生字。正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。学习目标学习目标12借助图片,结合重点词语的意思,理解古诗内容。3理解诗歌的意思,感受诗歌描绘的美好意境,体会纯真的童心。 会认的字会认的字生字学习生字学习 会写的字会写的字 多音字多音字藏藏c c nn(隐藏隐藏)()(藏龙卧虎藏龙卧虎)z z nn(藏族藏族)()(宝藏宝藏)露露l l (露天露天)()(藏头露尾藏头露尾)l l u u(露面露面)()(露马脚露马脚) 形近字形近字首首(shu)(shu)首长首当其冲首长首当其冲道道(d(d o)o)道路头头是道道路头头是道采采(ci)(ci)采集兴高采烈采
2、集兴高采烈菜菜(c(c i)i)蔬菜小菜一碟蔬菜小菜一碟无无(w(w ) )无数无中生有无数无中生有元元(yu(yu n)n)元宵元旦元宵元旦树树(sh(sh ) )树木树大根深树木树大根深村村(cn)(cn)村庄乡村村庄乡村爱爱( ( i)i)喜爱爱屋及乌喜爱爱屋及乌受受(sh(sh u)u)难受自作自受难受自作自受尖尖(jin)(jin)尖锐针尖麦芒尖锐针尖麦芒尘尘(ch(ch n)n)灰尘风尘仆仆灰尘风尘仆仆角角(jio)(jio)角落钩心斗角角落钩心斗角用用(y(y n n ) )用途用心良苦用途用心良苦课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放作者介绍作者介绍 白居易(772846),字乐
3、天,号香山居士。唐代现实主义诗人。他与好友元稹共同倡导新乐府运动,并称“元白”,又与刘禹锡并称“刘白”。代表作有长恨歌琵琶行等。词语学习词语学习撑撑:用篙抵住河底使船行进。本课指山间平整的场地。艇艇:比较轻便的船。不解不解:不知道;不懂得。踪迹踪迹:行动所留的痕迹。诗中指被小艇划开的浮萍。词语理解词语理解浮萍浮萍:水生植物,叶子扁平,椭圆形或倒卵形,浮在水面,叶子下面生须根,夏季开白花。全草入药。一道一道:指浮萍被小船分开后,一时难以合拢而留下踪迹。开开:分开。小娃/撑/小艇,偷采/白莲/回。不解/藏/踪迹,浮萍/一道/开。 朗读指导:朗读指导:“偷”要重读,读出小孩对白莲花的喜爱之情,读出小
4、孩的顽皮。“藏”要重读,读出小孩的天真无邪。朗读指导朗读指导朗读这首诗,说说这首诗的意思。整体感知整体感知 一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲花回来。他不知道怎么掩藏踪迹,水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。 1.这两句诗中描写了哪些物?运用了哪两个动词?课文解读课文解读 物:小艇、白莲。 动词:撑、采。 2.这首诗刻画了一个怎样的小娃形象? 这首诗好比一组镜头,摄下一个小孩撑着小艇偷采白莲花的情景。从小孩撑船进入画面,到他离去只留下被划开的一片浮萍,有景有色,有行动描写,有心理刻画,细致逼真,富有情趣。小孩天真幼稚、活泼淘气的可爱形象跃然纸上。3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 这首诗通过
5、描写一个小孩偷采白莲回来的情景,写出了小孩天真无邪、淳朴可爱的特点,表达了诗人对乡村孩童的喜爱之情。1.小娃撑小艇,偷采白莲回。 (动词准确)2.不解藏踪迹,浮萍一道开。 (展现了儿童的天真可爱)佳句积累佳句积累白描手法白描手法 白描作为一种表现手法,是指用最简练的笔墨,不加烘托,描绘出鲜明生动的形象。白描要求运用极简省的语言,描摹景物的特征,反映作者的感情。运用白描手法,可使人物内心情感的表露更准确、语言凝练。写法借鉴写法借鉴描写夏天的古诗。描写夏天的古诗。山亭夏日山亭夏日(唐)高骈绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。拓展延伸拓展延伸 诗人用白描的手法,将一“偷莲
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 语文 一年级 下册 教案 课件 古诗 二首池上 小池