2020年学校开展师德师风主题活动实施工作方案3篇.docx
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1、2020年学校开展师德师风主题活动实施工作方案(3篇)(篇一)各系部:为深入贯彻落实全国教育大会精神及国家关于新时代师德师风建设的新部署、新要求,进一步加强学院疫情期间的师德师风建设,全面提升我校教师思想政治素质和职业道德水平,现就2020年师德师风主题教育有关事项通知如下:一、参加对象全院专任教师、实训指导教师、辅导员及从事教学工作的兼职教师及其他人员。二、学习内容参考清单相关法律法规学习:中华人民共和国教师法、高等学校教师职业道德规范和高校教师师德禁行行为“红七条”等。相关文件法规学习:关于加强和改进新时代师德师风建设的意见、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见、教育部关于健全高
2、校师德建设长效机制的意见、新时代高校教师职业行为十项准则、关于高校教师师德失范行为处理的指导意见、关于建立健全高校师德建设长效机制的实施办法、党委(党组)意识形态工作责任制实施办法、党委(党组)网络意识形态工作责任制实施细则等;相关会议精神学习:全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、习近平召开学校思想政治理论课教师座谈会等会议精神。相关案例学习:近五年违反师德师风问题的典型案例剖析,以案明纪,引导全院教师明确新时代高校教职工职业道德规范。学习方式专题讲座、视频观看、日常例会学习、专题会议学习等方式相结合。四、组织分工结合今年度师德师风教育主题,由各二级学院以开展专题讲座、视频观看等方式,分类
3、组织教职工进行相关师德师风主题教育学习,各二级学院作为具体责任部门,在教师入职培训、教学科研培训、日常例会中,可以座谈、会议、研讨等方式开展常态性师德师风主题教育学习。五、考核形式全院专任教师、实训指导教师、辅导员及从事教学工作的兼职教师及其他人员每年度师德师风教育应不少于10学时,每半天主题学习为4学时。由师德师风教育组织责任部门出具相应的学时认定材料,包含学习时间、地点、人员、学习主题内容、学习形式、课时等内容,提交人事处备案。六、学习时间因疫情影响,各二级学院在做好教师疫情防范的同时,按照参考学习主题自行安排学习时间。(篇二)为深入贯彻习近平*年12月8日在全国高校思想政治工作会议上的讲
4、话精神,进一步落实教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见和*省教育厅关于进一步加强师德师风建设的意见等文件精神,积极引导我院广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师,大力加强和改进师德师风建设,努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,现就进一步加强和改进我院师德师风建设,增强师德师风建设的实效性,提出本意见。一、深刻认识新时期加强和改进我校师德师风建设的重要意义1高校教师的思想政治素质和道德情操直接影响着青年学生世界观、人生观、价值观的养成,决定着培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,关系着国家和
5、民族的未来。加强和改进高校师德师风建设工作,对于全面提高高等教育质量、推进高等教育事业科学发展,培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有重大而深远的意义。2总体来说,我院广大教师自觉贯彻党的教育方针,学为人师、行为世范、爱岗敬业、默默耕耘、无私奉献,为学院人才培养和各项事业发展做出了重要贡献,涌现出一批优秀教师和先进人物,在他们身上集中体现了新时期人民教师的高尚师德,体现了教师职业的崇高和伟大。但是也应该看到,在市场经济和社会变革转型时期,我院师德师风建设也还存在一些亟待解决的突出问题。个别教师理想信念模糊,责任心不强,教书育人意识淡漠;有的过分看重个人价值
6、和个人利益,往往以待遇高低、收入多少来决定自己的敬业态度,斤斤计较,把取得的业绩、成就作为讨价还价的砝码,看淡组织的培养和团队的贡献,对教学事业缺乏应有的感情和社会责任,缺乏奉献精神;个别教师学风浮躁,治学不够严谨,急功近利;有的自我要求不严,言行不够规范,不能为人师表;甚至有个别教师存在师德失范、学术不端的现象,损害了人民教师的职业形象,等等。由此可见,在新的历史时期,加强和改进师德师风建设已经成为一项刻不容缓的紧迫任务。我们必须从全面贯彻党的教育方针,办好人民满意的教育高度,充分认识师德师风建设的重要性和长期性,把师德师风建设摆在更加突出的位置,不断完善机制、创新方法,努力促进我校教师队伍
7、职业道德水平的全面提升。二、加强和改进我校师德师风建设的指导思想和基本目标3指导思想:以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,深入学习贯彻习近平系列重要讲话精神,以中华人民共和国教师法、教师资格条例等法律法规章程为依据,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,引导我院广大教师自觉学习践行社会主义核心价值观,大力弘扬师德师风,造就一支忠诚于党和人民教育事业、让人民满意的教师队伍,为建设有特色、高水平院校提供有力保障。4基本目标:坚持社会主义办学方向,坚持以马克思主义为指导,坚持党对高校的领
8、导,不断强化道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识;以“立德树人”为中心环节,将师德工作摆在教师队伍建设首位,着力解决师德建设中的突出问题,切实增强师德教育的针对性和实效性;努力探索新形势下师德建设的特点和规律,在内容、形式、方法、手段和机制等方面不断改进和创新,通过建立教育、宣传、监督、考核与奖惩相结合的师德建设工作机制,引导广大教师“以德立身、以德立学、以德施教”,做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师,做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。三、建立健全师德师风建设工作机制5完善师德建设教育机制。学院将定期组织教师尤其是新上
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