大班数学活动说课稿_1.docx
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1、大班数学活动说课稿大班数学活动说课稿1 一、说教材 生活是数学的源泉,数学来自于生活。等分是生活中的一个数学活动,探究性强,操作性大,在平日分点心、分玩具、分学习用品的活动中,幼儿已经接触过这方面的内容。本次活动,适当选用幼儿熟识的实物,如苹果、圆饼、细绳等,先启发幼儿通过操作,自己去探究发觉,然后反复比较,充分调动幼儿思维的主动性。让幼儿自主探究对不同外形物体和实物进行二等分、四等分的方法,实现认知的平衡,获得进展。 二、说活动目标 我依据教材内容,结合大班孩子的实际状况,确定了以下活动目标: 1、探究物体二等分、四等分的方法,并理解其意义。 2、理解整体与部分的关系。 三、说活动预备 为了
2、更好地完成教学任务,我为幼儿预备了: 熊妈妈图片,熊宝宝图片两个,狐狸图片,水果刀一把,苹果、饼干、果盘、毛线段、各种图形(心形、长方形、正方形、平行四边形、五边形) 四、说教学重点难点 依据目标,我把本次活动的重点预设为:把握二等分、四等分的多种方法。 教学难点设为:理解整体与部分的关系,整体与部分的关系包括三个方面的内容; 1、原来的图形大于等分出来的任何一部分,等分出来的部分小于原图形。 2、等分后的每一部分一样大。 3、等分的次数越多部分越小。 五、说教学方法 1、主要运用故事引入法和引导启发式教学。利用笨笨熊的故事引入课题,并激发幼儿操作的爱好,幼儿操作过程中老师准时引导,并启发他们
3、向教学目标思维。 2、幼儿主要运用尝试操作法、比较观看法、探究认知法。 利用尝试操作法引导幼儿理解二等分与四等分的意义。 利用比较观看法突破难点,理解整体与部分的关系。 利用探究认知法把握二等分与四等分的方法。 六、说教学过程 为了紧扣教学目标,绽开训练活动,我设计了以下几个环节: 1、讲解并描述故事,利用故事引入、随故事内容出示图片。(故事内容略) 讲完故事设计问题:假如请你帮忙,你怎样分大黑和小黑才兴奋呢? 2、指名让45名幼儿进行操作,并把操作结果放置于果盘中,然后老师小结并指导,可能出现的现象:有的幼儿分的一样大,有的幼儿分的不一样大。 3、比较、理解二等分的意义 选出上述幼儿二等分的
4、作品为范例,引导幼儿比较理解二等分的意义: 二等分就是分成两块,两块一样大。 老师小结:我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。 4、老师示范分苹果,巩固幼儿对二等分意义的理解,引导幼儿比较观看,突破难点,理解整体与部分的关系,设计问题并小结: 原来的苹果和分出来的苹果比比看谁大谁小。(原来的苹果大,分开的苹果小,即整体大部分小) 把分开的苹果放在一起比比看怎么样?(分开的苹果都一样大) 5、利用毛线段和图形启发幼儿探究:你有什么方法把这些物体二等分吗?幼儿操作,老师小结:要把图形先折叠后切开。 6、在幼儿把握二等分的基础上,学习四等分:设计问题;一个正方形你能分成一样大的四份吗?你怎样
5、分? 让幼儿操作,然后老师指导并小结:把一个物体分成相等的四部分,就叫四等分。 7、比较二等分和四等分的结果,突破难点 取两个一样大的苹果,让幼儿一个二等分一个四等分,分完后各取一块,进行比较,设计问题谁的大,谁的小?让幼儿理解“分的次数越多,部分就越小”的意义。 七、活动延长 学习儿歌饼干,鼓舞幼儿晚上和家长一起做分饼干或分苹果的嬉戏。 我的课说完了,请领导老师们提出珍贵看法,以便自己在以后的教学中加以改进。感谢大家! 大班数学活动说课稿2 一、说活动内容: 科学活动内容的选择,既要以幼儿的生活阅历、实际需要、进展力量为基础,又要依据纲要对科学领域目标的要求,即“对四周事物现象感爱好,有奇怪
6、心和求知欲。”通过这两个训练理论的支撑使我剧烈地感到:“数学训练的价值取向不再是注意静态学问的传授,而是注意情感看法的培育和提高探究、解决问题的力量”。本班幼儿对空间方位感知阅历不一样,为了更好地激发幼儿参加活动的爱好,在内容的设计上尽可能考虑到寓教于乐,让幼儿在主动的嬉戏活动中体验数学的乐趣。 二、说活动目标: 纲要中提出“数学训练必需要让幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。”由此可见生活化、嬉戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。针对本班幼儿的学习状况我将从幼儿的认知、情感、力量的进展需要,拟订了以下三个目标: 1、以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边
7、和右边。 2、知道站的方向变了,左边和右边的方向也会变。 3、体验探究的胜利、学习的欢乐,激发学习数学的爱好。 三、说活动的重难点: 大班幼儿的思维特点以详细形象为主并向抽象规律思维过渡,其意识、力量还不是很强。因而本次活动的重点我确立为:进展幼儿空间方位的知觉和推断力; 活动难点为知道站的方向变了,左边和右边的方向也会变。 四、说活动预备: 活动预备是教学胜利与否的有力保障。因此本次活动我有场地预备和实物预备1、场地布置:在活动室的左右挂上一些东西; 2、实物预备:红绿带子43条。 五、说教法和学法: 本节课属于空间概念教学,对幼儿园的小伴侣来说比较难理解,为了实现教学目标本次活动我采纳了引
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