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1、国学进校园活动方案(共5篇) 第1篇:国学经典进校园活动方案国学经典进校园知礼明行伴成长经典诵读活动方案我国传统文化中的经典名著,极富哲理与文学精华,是古圣先贤留给子孙后代的一份珍贵财富。在义务阶段有目的、有组织、有步骤、有选择地学_,对于弘扬民族传统文化、增强学校文化底蕴、加强学生道德,具有十分重要的现实意义。为传承与弘扬祖国优秀的传统文化,提高本校学生的文化素养与道德素质,促进学生健康、和谐、全面发展,结合我校实情,特制定本实施方案。一、指导思想传承与弘扬我国优秀的传统文化,提高本校学生的文化素养与道德素质,促进学生健康、和谐、全面发展。二、总体目标在不加重学生课业负担的前提下,开展经典诵
2、读学_活动,使学生从小受到我国传统文化的熏陶,加强学生对传统文化的了解与热爱,提高学生的国学修养和文化水平;发挥传统文化的教化力量,增强品德的实效性;把学生培养成为新一代兼具世界眼光和现代人意识、胸怀传统文化底蕴的未来社会的建设者。三、具体内容充分利用学生记忆力发展的黄金时期,大量诵读,将学生长期置于诵读经典的氛围之中,使之受到传统道德和价值观的熏陶,提升学生的道德品质水平和道德实践能力,促进学生身心健康成长。 具体内容如下: 一年级:百家姓 二年级:三字经 三年级:弟子规 四五年级:唐诗宋词 四、基本方法国学经典的学_以诵读为主,多种形式结合,学_过程中教师需指导诵读方法,稍微讲解诵读内容的
3、大意(点到即可)。 1、每日一读。每天定时安排10分钟时间(可以是早自修结束前的10分钟),进行经典的诵读、学_。1-3年级可集中准备,4-6年级的唐诗宋词可以每天指定一位同学抄到黑板上让大家诵读积累,或者由老师准备好再通过投影展示出来。2、师生同读。老师与学生同步诵读相同的内容。一是为学生做出表率,同读同悟,教学相长;二是为学生解疑释惑,扶助学生的学_,进一步增进师生关系。3、适度讲解。学生以自学自悟为主,对文意和词句教师可适度讲解。教师根据学生兴趣进行必要引导,对内容中涉及的历史事件、人物和典故可以进行简介,或指导学生查找、阅读相关资料。对经典读的正确、流利,直至成诵,即可视为完成学_任务
4、。对于所学内容的理解程度不作明确、具体的要求。五、成果评价 每学期可集中进行一次经典诵读展示活动,以班为单位集中展示。.9.10第2篇:小学国学经典进校园活动方案国学经典进校园活动方案马江学校小学四年级为了积极贯彻局文件精神,深入推进国学经典进课堂活动,进一步巩固和提高学生传统经典文化积累的成果,本学期我班打算通过开展多种形式丰富多彩的活动,践行弟子规,诵读三字经。让学生从小接受传统文化的熏陶,对于丰富学校德育内容,加强书香校园建设,培养学生的人文素养,具有重要的现实意义。经典文化内容丰富,文字精练,体现了我国语言文字的高度凝练性,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。一、活动的意义1
5、、通过采取多种活动方式组织学生诵读、熟背三字经、弟子规等国学经典,有效地传承中华民族精神和优秀文化。2、营造浓厚的阅读氛围,培养学生读书兴趣,培养学生良好的语文素养,增强文学、艺术等方面的修养。3、通过践行弟子规,诵读三字经等经典国学提高学生的品德修养,使学生既加深了文化底蕴又养成文明的行为规范。二、具体做法(一)、提高认识为了切实抓好国学经典进校园活动,在班上多给学生宣讲国学经典,让其了解国学的重要性。(二)、拓宽领域,创新形式,开展丰富多彩的活动1、要求班上的学生利用课余时间摘抄弟子规,反复诵读并践行。把弟子规的相关内容应用到学生的日常生活中,让学生懂得感恩,学会友爱,礼貌待人,提高修养。
6、2、班级通过国学宣传栏等形式体现出国学经典的内容,使学生在书香校园的氛围中获得传统文化的熏陶,汲取精神营养,健康快乐成长。3、有选择性地进行几次国学经典多媒体教学,采用视频、动画的方式让学生明白三字经、弟子规其中的含义,学以致用。正真达到“学_经典文化,感悟人生哲理”目的。让学生通过学_,体会父母养育之恩,教师教诲之义,以及如何立身处世,修身治学!学生从小做一个诚实守信、遵守礼仪的好学生。4、利用语文课、读报课前几分钟,学生集中齐声诵读三字经、弟子规。同时注重平时与学生日常行为规范相结合。的方式尽量多样化,既可以熟读成诵,又可以灵活处理,增强趣味。5、班上同学分为5组(每组6人),进行一次国学
7、经典知识抢答大赛并评选出前三个优秀小组和前三名国学知识王,对于获奖的同学颁发一定的奖励。备注:四年级国学经典推荐书目三字经、弟子规、明日歌、归园田居、钱塘江春行、虞美人、滁州西涧、忆江南、龟虽寿、使至塞上、清明、登幽州台歌、春夜喜雨、小儿垂钓、小池等。/3/17 3第3篇:“国学经典诵读进校园活动”方案白合学校开展“国学经典诵读进校园活动”实施方案为了在全校师生中传承和弘扬优秀民族文化,提高学生品德修养,和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德,形成良好的道德素质和文明素质,学校决定在全校开展国学经典活动,现制订实施方案如下:一、活动目标让学生进一步弘扬民族传统,传承国学经典文化,在师生中形
8、成以先贤为楷模,勤勉学_,奋发有为,立志成才的思想;形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围,让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深,培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质,与小学作文教学相结合,不断提高学生的综合素质和人文素养,让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。二、活动意义1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文,吸取终生受益的知识精华,塑造健全的人格和优雅的气质,树立民族自尊心和自豪感,获得创造的智慧。2、培养学生浓厚的阅读兴趣,在诵读中使低年级学生扩大识字量,在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的_惯,逐步使学生能够出
9、口成章、引经据典,形成良好的文化素养。3、通过教师与学生共同诵读,全面提高师生的人文素养。三、活动内容1、经典诗文诵读部分(1)、小学一、二年级:熟读语文课程标准推荐小学生背诵的70首优秀古诗中的前50首。以及注音版的三字经、百家姓等。要求:“不求甚解,但求熟读”,获得基本的文化熏陶,得到规范的语言训练,对祖国对家乡有基本的感性的认识和热爱。(2)、小学三、四年级:诵读语文课程标准推荐小学生背诵的70首优秀古诗。完整诵读注音版的三字经、百家姓、弟子规等。要求:能够读准字音,会写会背并理解词义句义,学会适当应用。(3)、小学五、六年级:精读语文课程标准推荐小学生背诵的70首优秀古诗。完整精读注释
10、版的三字经、百家姓、弟子规、千字文等。要求:在巩固中低段诵读成果和强化其记忆的基础上,通晓其义,能够讲解和适当讨论,并组织背诵、书写和积累。2、艺术表演部分在学校深入推广绘画、书法等国粹创作活动。开展“三唱三颂”活动,培养师生爱党、爱国、爱家乡、爱学校的思想感情。四、活动实施1、组织领导组长:欧华辉副组长:蒋明张晓红谢小敏组员:各班语文教师2、具体实施过程(一)宣传动员阶段(年9月下旬)1、开展师生培训,通过培训会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅宣传等向全体师生全面系统的讲解学_国学经典的重要性,转变师生的观念,达到思想认识的统一。2、通过致家长一封信,使全体家长了解国学经典,并全力配合学生
11、开展好此项工作。(二)具体实施阶段(年10月起)1、实施途径(1)课堂教学。充分发挥课堂教学主渠道的作用,同时将国学经典与语文、综合实践等学科相结合,注重学科整合和渗透。各班要制订诵读计划,在黑板上开辟一小块专栏,安排专人将每周(每天)的诵读内容写在专栏上,语文教师负责检查落实。每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典,鼓励学生利用节假日坚持学_、每天诵读国学经典三十分钟。每周安排一节经典诵读课,由班主任授课,对于一些典故和字的读音,教师要做适当指导。“经书不厌百回读,熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵,里面的意思自会理解。(2)主题活动。与学校的教学活动有机融合,创造性的开展丰富多彩的活动。
12、充分利用儿童节、经典诵读比赛、国学精粹书法赛、国学精粹故事会、国学精粹征文、手抄报等活动,力争使每个学生都有参与和展示的机会,为他们搭建展示的平台。(3)实践活动。开展社会服务活动,通过“小手拉大手”等方式,带动广大家长积极参与国学经典经典诵读活动,开设“家庭经典时刻”,要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前,抽出一定时间,与孩子一起学_,“亲子诵读”,家校合作,共同引导孩子进入国学的殿堂。2、活动展示(1)大型集体诵读:以年级为单位整体展示,并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式(利用每周升国旗仪式展示)。(2)小型集体诵读展演:以班级为单位整体展示,并辅以队形变换、伴奏、伴舞
13、等艺术表现形式。(3)小型诵读展演:以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式,展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。(4)手抄报展示:要求全校各班以学_国学经典的感受为主题办一期手抄报,展示读书心得,彰显人文。(5)传统体育项目、绘画、书法等国粹活动展示。(三)归纳总结阶段(每学期期末阶段)认真系统地总结国学经典工作经验,取之精华,去其糟粕,对后续工作进行及时的调整,真正的把国学经典工作做实、做透、做深、做好,使国学经典在我校落地、生根、开花、结果。年9月第4篇:“国学进校园”方案长虹街道明德小学“国学经典进校园”活动实施方案为深入贯彻祁阳县局推进“国学经典进校
14、园”活动文件精神,在中小学生中开展国学及践行活动,现制定长虹街道明德小学“国学经典进校园活动实施方案”。一、指导思想全面贯彻党的方针,以科学发展观为指导,坚持民族性、时代性和性相结合,以弘扬国学经典、有效育人为核心,以诵读经典、践行经典为载体,让学生在诵读中,从故事、情境、事理、生活中领悟内涵,获得心灵启示与道德勇气,从而内化为自我的道德行为,切实提高我校的中小学生道德人文素质。二、工作安排与措施 (一)诵读三字经1每日一读:每天安排15分钟时间进行诵读,或学_新篇目,或温_旧内容,由学生自主学_,教师指导。2每周安排一节课以班级为单位,教师指导学生学_。 3师生读、亲子同读:以家校联系方式组
15、织教师、家长和学生同步诵读相同内容,为学生做表率,达到同读同悟。(二)践行弟子规广泛在学生中开展践行弟子规活动,把弟子规内化应用到学生的日常生活中,让学生学会孝敬父母、友爱兄弟、尊敬老师、立身处事、待人接物、修身治学,提高学生的思想道德修养。1 具体措施:1营造学_践行弟子规的浓厚氛围以弟子规文化来加强校园文化建设,在学校形成学_、践行弟子规的浓厚氛围。利用班级宣传栏、校园广播站、黑板报等宣传载体,营造浓郁的校园育人氛围,宣讲弟子规。每班要在教室宣传栏布置国学内容,每天中午利用明德校园之声诵读弟子规。 2在学_研究中践行 学生在读熟、背熟的基础上开展践行活动。让学生对照经文阅读译文,独自获得对经文内容的初步感悟。 由教师组织全班同学进行互动式交流,在交流过程中,使学生对经文难解字义和整段含义拥有大致了解,重点理解经文对行为方面的要求,明确其中的道理。让全班同学对照文中要求,自省以往行为中的优点与不足,互相帮助,对以后的行为提出积极的改进措施,共同确定努力方向。鼓励学生将学到的哲理运用到实际生活与学_之中,使学生养成好_惯、好品质,为学生的终身发展打下坚实