环保主题活动教案.docx
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1、环保主题活动教案环保主题活动教案1 主题目标: 熟悉水的基本特征及主要用处。 指导情节水对人体健康的主要性,了解水是怎样受到污染的,以及污水的海处。 做到保持水的清洁及留意在提倡生活中节省用水。 环境设置: 通过观看水、玩水等各种活动,把熟悉水,饱和水源、节省用水等训练渗透欲日常各活动中。 洁合格科教学、嬉戏、外出观看等活动进行。 依据主题需要设置室内环境及各区材料,通过多种好玩的活动,调动幼儿学习主动性,激发幼儿节省用水的情感。 家长工作: 请家长关心幼儿收集有关水的图片,如海洋、下雨、河流、井等。 请家长带幼儿观看肮脏的河流及洁净的小溪。 关心幼儿在日常生活中了解水的作用。 教学活动: 活
2、动:玩水(在玩水中熟悉水的特性)。 常识:熟悉水;水从哪里来;熟悉水的主要用处。试验:植物生长需要水。 儿歌:一滴水、水的作用大我是节水娃娃。 故事:小水滴旅行记难过的小水滴 外出观看:肮脏的湖泊与洁净的湖泊;水变脏了。 音乐:欢乐的小水点 谈话:节省用水,从我做起。 体育嬉戏:送水 目的: 进展平衡力量,熬炼手臂力气。 训练幼儿节省水资源,不铺张水。 预备:与幼儿人数相等的小水桶、两只大水桶。 玩法:幼儿分成两组,手提小水桶站好。嬉戏开头:两组幼儿一个接着一个提着小水桶向前走,快速到达终点,将水倒进大桶里,然后返回站到队尾。 以不将水洒出,并先将大桶住满水的一组为胜。 环保主题活动教案2 主
3、题活动:袋袋的秒用鸣珂巷幼儿园 活动一:袋鼠跳跳 目标:1、练习人站在袋里往前跳。2、熬炼动作的协调性和平衡力量。3、培育幼儿的团队精神。 预备:大蛇皮袋四只。 过程: 1、出示蛇皮袋,让幼儿说说是什么?有什么用? 2、引导幼儿思索用蛇皮袋可以怎样玩? 3、示范人站在袋子里,拎好袋口往前跳动作。 4、 做“袋鼠跳跳”嬉戏。幼儿分成四组站在线后,哪队先跳完为胜。重复嬉戏两遍。 幼儿言行: 当老师出示蛇皮袋时,有的幼儿说是麻袋,有的幼儿说是塑料袋。周钊源却能精准地说出“蛇皮袋”,虽然发音不是很准。一说可以用它怎么玩,许多人都想到了可以套在身上或钻在里面。也有人想到了可以套着往前跳。嬉戏中,轮到熊佳
4、慧时,由于她动作慢,磨磨蹭蹭,引起同组金子杰等人的埋怨,禁不起说的熊佳慧干脆将袋子一扔,捂着脸哭了起来。其次次在我的鼓舞下,跳得又快又好了。在跳时,有些小伴侣想快,结果两脚不协调,就摔倒了。两次练习后,小伴侣基本都把握了要领。 活动二:袋的世界 目标:1、了解袋子是各种各样的找出它们的相同与不同之处 2、培育幼儿的观看力量和比较力量。 预备:与幼儿一起收集各种袋子并布置出来。 过程: 1、组织幼儿观看各种袋袋,引起幼儿爱好。 2、 引导幼儿比较袋袋的相同与不同之处,并用语言讲 述出来。 3、 让幼儿玩玩袋袋,连续比较其异同,并与同伴沟通。 4、观赏古代的荷包。 幼儿言行: 小伴侣带来了许多的袋
5、袋,自然也就比较开了。在说这些袋子的相同之处时,幼儿比较难概括。而在说不同之处时,幼儿简单找出其差异。如李成浩说的:“用的材料不一样,有的是塑料的,有的绳子的,用处不同。”对于外形不同,大小不同,花纹颜色不同,幼儿都能说出来,谢吟子说到“有的透明的,有的不透明。”许可说到“厚薄不同,发出的声音不同。”杨董澄说:“袋子的名称不一样,有的叫米袋,有的保鲜袋,垃圾袋;”说明孩子的观看力、比较力量还是挺强的!许可带来的是家里保藏的100多年前的荷包。当介绍说上面的花纹都是那时人用针线绣出来的,小伴侣不由赞美:“哇!真美丽,真了不得。” 活动三:猜袋袋 目标: 1、学习用语言描述自己喜爱的袋袋的特征。
6、2、引导幼儿依据所述特征查找出相应的袋子。 预备:将各种袋袋陈设在网格上。 过程: 1、以“我说你猜”的嬉戏引起幼儿爱好。 2、老师说一袋子的特征,请幼儿猜猜是说的哪只袋。 3、请幼儿分别上来描述自己喜爱的袋袋,让其余幼儿猜猜是哪个。 4、嬉戏:什么袋袋不见了。幼儿闭上眼睛,老师藏起一只袋子,让大家猜猜是什么袋子不见了。 幼儿言行: 这项活动主要让幼儿学习依据物体特征进行概括地描述。由于用了“我说你猜”的嬉戏形式,所以很受幼儿欢迎。在活动中,幼儿主动性很高,爱好较大,好多幼儿说了一次又一次。基本上都能把袋子的主要特点讲清晰。有些幼儿的概述力量较强。如张偲楠给大家猜的是:“红红的,小小的,正方形
7、的,上面有口,下面没口。”赵子川在描述一只塑料丝网袋时说:“好拿钢丝穿在袋口上,可以放在水里面。”陆英杰:“看上去象透明的,但又不是透明的袋袋。”王彦:“白颜色的袋袋,不能装水,放水就会潮。”说的是一只布袋。 活动四:袋袋的妙用 目标: 1. 引导幼儿思索袋子除了用来装东西以外还有其他的用途。 2. 培育幼儿的扩散性思维及创新意识。预备:各式袋袋若干。 过程: 启发思索:袋子的用处很大,可以装各种各样的东西,除了装东西以外,它还能有什么用? 2. 引导幼儿争论:袋子的妙用。 3. 我和袋袋做嬉戏:每个幼儿选择一只袋袋,想方法用这只袋袋进行不同的玩法。 幼儿言行: 这活动本身对幼儿思维的拓展供应
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