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1、磨课活动方案(共13篇) 第1篇:磨课方案王庄中学磨课活动实施方案(学年)学年王庄中学磨课活动实施方案为全面实施素质,深化课堂教学改革,打造高效课堂,促进教师专业发展,提高教师备课和课堂教学基本功,为本学年县级教学能手评选工作做准备,同时结合学校实际情况,把磨课活动作为本学年的教科研工作重点,特制订磨课计划如下:一、磨课的意义新课程改革以来,上精品课、上好课成为学校对教师的要求,成为每一位有上进的教师的追求。为了上好一节课,教师要进行大量的课程研读,必要知识准备磨课就是其中的一个环节,是教师专业成长的一条良好的途径。磨即研磨,磨课是教师在先进教学理念的指导下,梳理教材,设计方案,共同探讨,反复
2、推敲,最终生成好课的过程;是执教人平时积累的教学经验与教研组中所有组员智慧共享的过程。在磨课中,依据新课程标准来剖析教学活动,反思教学过程,努力尝试寻求解决实际教学问题的途径和办法,充分发挥每位教师的专业特长,发挥团结互助精神,促进教师共同成长。这种边学_,边实践,边研讨,边反思的过程,把课堂教学和新课程改革紧密结合在一起,不但使执教老师,而且使每一位参与者都能提高对新课程改革理念的认识。二、指导思想以科学发展观为指导,以促进教师专业发展为根本,以课堂教学改革为核心,以打造高效课堂为宗旨,扎实有效地开展“全员磨课”活动,大力提升教师的整体素质,全面提高教学质量。三、机构组织 组长: 副组长:
3、组员:四、参加人员 全体任课教师五、活动目标1、加深对新课程改革的认识,打造高效课堂,从知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观等方面具体落实新课程理念,提高课堂教学的有效性,力争常态课高效化。2、通过具体的教学设计,教学活动,促进教师的专业发展,提高备课和上课基本功。六、活动安排1、活动时间:2014、092015、05。2、以教研组为单位组织,教研组长具体负责,教务处人员实行包组,承包分工如下:语文组-李主任,数学组-刘校长,英语组-姚主任,理化生组-刘校长,政史地组-崔主任。3、活动方式:每一位任课教师都要承担磨课活动,即担任磨课活动执教人。原则以三周为一个教师磨课周期,如不能达到效果,
4、可以延长时间,直到实现磨课目标为止,组内人员依次进行。4、磨课的程序:确定执教人选定磨课课题-执教人备课-在教研组说课,集体讨论修改,专家指导,二次备课-组织教研组组内听课、评课、议课、专家指导,三次备课-二次执教,组内听课、评课-(如此反复,成功为止)写出总结反思。七、过程管理1、每次磨课都要有具体的计划和时间安排。教研组确定执教人后 ,教研组长负责结合执教人制定磨课方案、磨课计划。磨课教师人手一份磨课时间安排表。2、执教人要事先选好课题。第一次集体活动前,要撰写教学设计、说课稿,并把课题提前通知本组教师,每位教师都要对本课题设计出自己的教学安排,为研讨做好准备。3、全组人员要积极参与,集思
5、广益,认真对待每一次磨课过程。教师在评课过程中要少讲“人情话”、“场面话”,多提建议和意见。 “磨课”教师要虚心听取评课教师的评议,评课教师要诚恳地提出自己的见解,授课教师对评课教师反馈的信息进行记录、整理。4、听课时,组长对每位教师分配听课任务,教师要根据任务对上课过程进行认真记录,并作出分析评价,提出合理化建议。并且每一节课都要进行录像,供教师课下对照反思。5、每位磨课教师在进行磨课后,都要对材料进行搜集、整理,撰写总结反思材料6、教研组长对磨课过程做好记录,每一次磨课结束后,把材料(计划、执教人的备课、说课、听课记录、研讨备课及评课记录、总结反思等)及时交到教务处。王庄中学 .09 附:
6、第一轮磨课执教人员名单:语文组-盛老师,数学组-王老师,英语组-胡老师,理化生组-蒋老师广,政史地组-张老师。第二轮磨课执教人员名单:语文组-史老师,数学组-王老师,英语组-徐老师,理化生组-王老师,政史地组-王老师。第三轮磨课执教人员名单:语文组-冯老师,数学组-张老师,英语组-邓老师,理化生组-殷老师,政史地组-王老师。第2篇:磨课方案城关逸夫小学 教学能手磨课活动实施方案 (学年) 为全面实施素质,深化课堂教学改革,打造高效课堂,促进教师专业发展,提高教师备课和课堂教学基本功,为本学年县级教学能手评选工作做准备,同时结合学校实际情况,把磨课活动作为本学年的教科研工作重点,特制订磨课计划如
7、下:一、磨课的意义新课程改革以来,上精品课、上好课成为学校对教师的要求,成为每一位有上进的教师的追求。为了上好一节课,教师要进行大量的课程研读,必要知识准备磨课就是其中的一个环节,是教师专业成长的一条良好的途径。磨即研磨,磨课是教师在先进教学理念的指导下,梳理教材,设计方案,共同探讨,反复推敲,最终生成好课的过程;是执教人平时积累的教学经验与教研组中所有组员智慧共享的过程。在磨课中,依据新课程标准来剖析教学活动,反思教学过程,努力尝试寻求解决实际教学问题的途径和办法,充分发挥每位教师的专业特长,发挥团结互助精神,促进教师共同成长。这种边学_,边实践,边研讨,边反思的过程,把课堂教学和新课程改革
8、紧密结合在一起,不但使执教老师,而且使每一位参与者都能提高对新课程改革理念的认识。二、指导思想以科学发展观为指导,以促进教师专业发展为根本,以课堂教学改革为核心,以打造高效课堂为宗旨,扎实有效地开展“全员磨课”活动,大力提升教师的整体素质,全面提高教学质量。三、机构组织 组长:施海军组员: 陈 亮 韩立群 王懿文 刘玉芬 陈长路 陈守芹 史丽萍 凌玲四、参加人员 全体任课教师五、活动目标1、加深对新课程改革的认识,打造高效课堂,从知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观等方面具体落实新课程理念,提高课堂教学的有效性,力争常态课高效化。2、通过具体的教学设计,教学活动,促进教师的专业发展,提高备
9、课和上课基本功。六、活动安排1、活动时间:2014、122015、04。2、以教研组为单位组织,教研组长具体负责,教导处人员实行包组,承包分工如下:语文组陈校长,数学组陈长路,英语组韩校长。3、活动方式:三位参加县教学能手大赛教师都要承担磨课活动,即担任磨课活动执教人。原则每位教师每周至少上一节示范课,如不能达到效果,可以延长时间,直到实现磨课目标为止。4、磨课的程序:执教人选定磨课课题-执教人备课-在教研组说课,集体讨论修改,二次备课-组织教研组组内听课、评课、议课,三次备课-二次执教,组内听课、评课-(如此反复,成功为止)。七、过程管理1、执教人要事先选好课题。第一次集体活动前,要撰写教学
10、设计、说课稿,并把课题提前通知本组教师,每位教师都要对本课题设计出自己的教学安排,为研讨做好准备。2、全组人员要积极参与,集思广益,认真对待每一次磨课过程。教师在评课过程中要少讲“人情话”、“场面话”,多提建议和意见。 “磨课”教师要虚心听取评课教师的评议,评课教师要诚恳地提出自己的见解,授课教师对评课教师反馈的信息进行记录、整理。3、听课时,组长对每位教师分配听课任务,教师要根据任务对上课过程进行认真记录,并作出分析评价,提出合理化建议。4、教研组长对磨课过程做好记录。城关逸夫小学 .11.27第3篇:磨课方案八里小学“教师全员磨练合格课”实施方案八里小学 .9.1关于开展“教师全员磨练合格
11、课”活动实施方案随着“磨练合格课 ”活动的不断深入,我校教学工作发生了巨大的变化,教师教学理念得到了更大提升,教学方式有了巨大的转变,课堂教学的有效性有了不同层次的提高,教学质量有了新的突破。为了进一落实峄城区局关于开展“有效教学”深入推进课程改革的指导意见,进一步提高课堂教学的有效性,避免无效课堂,进一步推进课程改革,深化素质,学校决定,年在全校继续组织开展“教师全员磨练合格课”活动。一、指导思想以国家基础改革纲要(试行)、山东省厅关于深化基础课程改革全面提高质量的意见等文件精神为指南,以“新课程系列课达标“活动为基础,以推进有效课堂教学模式为切入点,以提高课堂教学有效性为中心,以示范课为导
12、向,以研讨课为主体,以评比课为促进,以验收课为评价,引领教师聚焦课堂,努力提高课堂教学水平,聚焦教研,促进教师专业成长,推动课程改革向更深层次发展,推动教学质量进一步一个。二、参加人员全校在岗任课教师(含兼课的领导干部)。三、计划步骤活动开展包含“拟定计划-宣传发动-示范课-磨课研讨-验收总结“等基本步骤,各环节反复交错,波浪式推进。3、各教研组要与2月20日前制定出本教研组实施方案,并交到教导处。四、活动内容与要求(一)拟定切实可行的实施方案方案的制定要自上而下,要经过审批。教导处负责审批各教研组的方案。各教研组审批所在组的方案。学校方案下达到各教研组、各办公室,尤其是其中的活动安排表要在教
13、研组、办公室展示出来。(二)广泛做好宣传发动工作:营造磨练合格课活动浓厚的舆论氛围,要通过多种形式进行宣传,如会议、板报、宣传栏等。要将活动的基本步骤、基本要求、主要工作等展现出来,使教师、学生耳濡目染。(三)做好示范观摩每学期要开展多层次、多轮次的示范课观摩课活动。从校长、教导主任到骨干教师都要上示范观摩课。学校每学期要举行示范观摩课两次。骨干教师观摩课执教人,有本单位的也有外请的。(四)做好磨课研讨1、磨课是整个合格课活动的重中之重。要紧紧围绕区教研室推出的有效课堂教学模式的运用,扎实得开展练课、说课、评课活动。2.学校以教研组为单位开展活动.每周有固定的“磨课日”。学校 按学期列出“磨课
14、日”执教教师的活动日程表。3.教师在磨课活动中努力做到“四个一”:即认真上好或听好每一节课、做一次高质量的磨课发言、写一份有分量的磨课心得、向执教者提一条有价值的建议。4.强化对研究氛围的宏观调控。要求教师在磨课活动中少讲“人情话”、“场面话”,多提建议和意见。5.实施“上课-磨课-上课“的操作模式。使上课和磨课成为一个前后相通、及时反馈的工作链条。(五)严把验收关,及时做好阶段性总结验收程序自上而下,经历“个人申请-学校初验-镇复验-区教研室抽验“的过程,最后由教研室颁发合格证。验收的主要内容有:有效课堂进行模式的运用及进行效果;进行常规材料。五、强化措施,确保磨练合格课活动取得扎实有效1.
15、进一步明确今后磨课工作的基本思路:抓住关键,明确重点,做好结合“抓住关键”,即要抓住领导带头这个关键。校长、教导主任是磨课活动的第一责任人,要带头上示范课,带头上研讨课,带头说课评课,带头写教学反思,将自己置于具体的磨课组中,决不能游离于磨课组之外,而只做旁观者,检查者。“明确重点”,即明确建设和优化符合本校实际的教学模式是磨课活动的重点。学校要紧紧围绕所推行的教学模式,研讨课堂教学的成败。要鼓励教师大胆使用新模式,大胆改造新模式,不要把教学模式看成是僵死的、一成不变的教条。模式用的好不好,标准只有一个,那就是课堂教学的实效性。“做好结合”,指的是做好两个方面的结合:一是磨课活动要与新课程达标活动相结合。在现阶段,磨课活动是新课程达标活动的主要载体。无论是新课程达标活动,还是磨课活动,目标都是提高课堂教学的有效性。名称不同,但目标一致。同时,磨课活动又是新课程达标活动的继续和深化,因为新课程达标课是否过关是能否参与合格课验收的必要条