班主任教学工作自我鉴定模板.doc
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1、班主任教学工作自我鉴定模板班主任教学工作自我鉴定模板1开学以来,本人就制定了相关的班主任工作计划。一学期以来,我都是按照计划开展工作,并取得了成效。现鉴定如下:一、已经开展的工作。1、培训班干部。根据本班实际情景,开学初我就着手选定班干部并进行了培训,明确分工,各行其职。做到分工明确,职责分明。并在此基础上选好各小组长,要求他们要以各班干部共同合作,管理好班级。从此后,班级情景有了明显好转,我做起工作来就容易的多了。学生的学习氛围也有了很大改善,学习成绩明显提高。2、做好学生的思想工作。虽然班级情景较好,但还是有一小部分同学平时思想认识不高,学xxx取性不高,学习效率较低。针对此情景,我就别对
2、他们进行家访,他们的家长沟通,对他们进行教育。也取得了很好的效果。除此之外,还经常对学生进行爱国主义教育以及尊师重教教育,提高了他们的认识,增强了他们的各种意识。但还是有少部分人不听劝告,我行我素,如许贵淇、谭宗海、吴世球、缪亮、缪良、许世明等同学。他们经常在上课期间搞小动作、讲话、睡觉等,有时甚至严重影响了课堂纪律,影响教师上课,同学学习。屡教不改。3、配合学校开展活动。根据学校工作安排,我还经常组织学生参加学校开展的各项文体活动,并取得了必须的成绩,得到好评。如组织学生参加了篮球比赛获得第三名,另外还组织学生参加校团委组织开展的征文比赛,一部分同学还获了奖,这不仅仅提高了学生的学习兴趣,还
3、丰富了学生们的课余生活,促进了学生全面发展。另外,还组织学生参加学校以及级组开展的各种会议,加强对学生的思想教育以及提高了他们的认识。二、取得成绩及存在问题。经过努力,本班学生在过去的一个学期里,取得了可喜的成绩。在期中考试时,全年级前十名学生中,我班学生就占五人,其中叶繁最高分479分全年级第一名。另外,五科总分400分以上我班13人,居全级首位,全年级前50名学生中,我班学生有15人。总体情景比较良好。比上学期期末考试成绩有了必须程度的提高。当然,成绩只能够代表过去,班上存在的一些问题如:少部分学生的学xxx取性不高,纪律性较差学习目标不够明确等,都有待于在今后的工作中予以加强提高。班主任
4、教学工作自我鉴定模板2喜引春风拂绿柳,笑迎玉犬送金鸡。此刻学校教育教学工作已接近尾声,班主任们忙着写学生评语,写工作鉴定。我感慨岁月匆匆,回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的,细致的。我仅有与时俱进,努力学习基本的教育理论,端正新教育理念,才能教育和管理好班级。下头谈一下一学期以来的班任心得和经验教训:一、一学期的工作情景:1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。我首先选择一些品学兼优、职责心强、乐意为同学服务的学生担任班干部,要求他们努力学习,团结同学、以身作则,鼓励他们要大胆工作,有要严格要求,注意工作方法。定期开班干部会议,一方面从他们身上了解到更多的班级动态,又能够让他们
5、鉴定每星期好与不好的方面及下星期要改善的地方,另一方面指导他们工作方法,帮忙他们提高工作本事。2、深入了解学生,多和学生沟通,经常去寝室查看,和学生交流,及时了解学生的思想、学习和生活情景,以便对学生进行有针对性的教育。3、加强与家长的沟通。我经常与家长取得联系,争取进取作好合力教育工作。主要是经过电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情景等,异常是有紧急情景时(如学生未到校上课)我会及时和家长取的联系,弄清楚情景。有时走过顺便到学生家中了解情景。与家长取得了共识,学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。二、心得体会:1、班风的培养与建设班风,是大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等
6、方面的共同倾向。是巩固和发展班团体的必要条件,是班团体构成的综合标志。有良好班风的团体,首先能普遍地珍惜自我的班团体成员的身份,使自我的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。要培养良好的班风,就要:(1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个很活跃的团体,是一个很有潜能,很团结的班级,所以我相信这样的班级,不会是一个差班。我在接任八年级一班班主任之前就为同学们写好了班级誓词,并让全班同学起立象宣誓一样表达自我的决心和愿望,让他们对班充满信心,自然而然,对班的归属感就上来了,也会自豪的说:我是八(1)班的学生。并且在以后的日子里适时的给予鼓励,要有竞争精神,跟其他班竞赛。慢慢的,一个班就
7、组合起来了。(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力,就要利用不一样的机会让他们做一致的事情,如篮球赛、班会课搞活动等,让他们经过活动彼此更合更团结。如在篮球比赛时,运动员与非运动员彼此合作,没有人是置身事外的,我让他们结成对子,让每个运动员配一个同学,帮他们处理事情,陪检录、拿水等一些需要,他们都能完成任务,每个班员都为在场上的运动员打气,我真为他们而感动。2、学生基础的提升初一时由于管理不力,让很多学生逐渐染上不良陋习,学习也变得松散,对自我要求不严,一个本来还不错的班级到初一学年结束时,在同年级的班级中无论是行为养成教育还是学习成绩本身都已经滑至中偏下等,能够说我来接手时几乎是要从头再来,
8、因为学生也要重新理解我,有一段适应时间。经过一学期的努力,最终看到了提高,学生成绩总体有了提高,成绩好的从开始的六七十分涨到了九十多分,班级纪律和学生行为养成方面也有了很大转变。当然这样的收获必然是建立在艰辛付出的基础上的。当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自我在各方面得到提高。一分耕耘,一分收获,班主任是一个没有可闲的工作,你对班付出了多少,就有回报的多少,而这种回报是爱的回报,是一分满足感、成就感的回报,它比任何物质的回报还要来的珍贵。班主任教学工作自我鉴定模板3时间过得飞快,我接手八(7)班班主任工作都有半年时间了,这次期末考试以年级前十
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