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1、老师培训心得总结老师培训心得总结1 七月七日,我兴味盎然地来到武汉二师,带着教学实践中的困惑,前往湖北省农村老师素养提高工程培训班,参与了短暂、紧急、为期七天丰富的专业培训。 从安静的乡镇到了繁华的都市,我得到了学校老师和工作人员的热忱款待和服务。室外,骄阳似火;室内,春风拂疏。各位训练专家的谆谆教导、娓娓道来如春风化雨,荡涤了全部的酷热,滋润着我焦渴的心田,让我饱尝精神大餐。 黎水生老师的老师职业形象与职业语言的讲座,带给我阵阵凉爽,他以身垂范,我被他那感染力极强的语言魅力所赞叹,被他那抑扬顿挫的语调所折服,被他那优雅大方的体态语所吸引,更被他那入情入境的朗诵技巧所震撼。潜移默化中我明白了什
2、么是良好完善的老师职业形象,如何打造标准规范的老师语言。也让我领悟到了老师职业的魅力。 沈爱华老师主讲的课堂教学观摩及反思,他深化浅出,夸夸其谈,在他幽默机灵的谈吐中,让课堂焕发出无尽的生气和活力。在他的引导下,我们明白了如何在教学实践中行之有效地提高学校语文教学的有效性。 最让我难忘的是杨宇蓉老师。她为人和气可亲,言谈里闪耀着灵完。她语言朴实,却字字精当,句句中肯,鲜活生动的课例展现。为我开启了一扇紧闭的门窗,展现了一幅幅隽美的画面。她把既熬煎人又味同嚼蜡的文字变成了赏心悦目的数字。更让我倍感耳目一新:原来教学是一门相当活的学问,教学是真真实切的艺术,是扎扎实实的艺术。 在这极其短暂、令人留
3、恋的七天里,自己的训练观念和教学理论都得到了改善和提高,对课堂教学有了全新的感悟: 一、新课程下的语文教学课程应致力于同学语文素养形成和进展。在课程的基本理论中提出要全面提高同学的语文素养 。九年义务训练阶段的语文课程,必需面对全体同学,使同学获得基本的语文素养。在这个素养是一个崭新的概念。老师在教学课堂评价中要采纳科学的评价方法,挖掘教材中的文化蕴育点,培育同学喜爱祖国语文的思想感情,指导同学正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培育语感,进展思维,使同学具有适应实际需要的识字写字力量、阅读力量、写作力量、口语交际力量的评价。 二、新课程下的师生关系,新课程中的师生关系是新型的师生关系。
4、老师要 把学习和主动权交给同学,在充分自学的基础上进行有效的合作学习,老师首先是同学的学习伙伴,是同学学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。语文训练是老师和同学之间的公平对话,它既不是老师一味教训,同学肯定听从,也不是老师只能造就同学,围着同学转,而是师生公平、相互合作,老师引导、同学探究。 三、新课程下的语文老师,传授语文学问作为语文老师的全部职责,在教学活动中,要学习语文学问,注意培育同学学习语文的爱好,要新颖感转化为未知欲。激发同学爱好,培植学习语文的自信念。无论是条件好或差的学校,到处有课程资源,时时有课程资源。它是可以再生的,尤其是新教材的实施中,老师依据自身进展需要,开发利用课程资源
5、,提升自己素养和力量。 这七天的学习,自始至终都给我一种洗心革面、面貌一新的感受,训练专家的讲课,给我们指明白今后前进的方法;名师课堂的观摩,给我们供应了很有价值的参考;优秀老师的报告,令我受到心灵的震撼,同各位专家们面对面的沟通,让我疏通了很多自己在训练教学中的疑难、困惑。 回到工作岗位以后,我们将以这次培训为新起点,仔细工作,刻苦钻研,用优异的成果向学校,向家长交一份满足的答卷。 老师培训心得总结2 本次老师岗前培训的内容非常丰富,形式也多种多样,包括师德师风训练,训练新理念,老师职业道德规范,训练政策法规,基础课程改革纲要,老师心理健康训练,现代训练技术,班主任工作方法和技能,学科专业课
6、等等诸多方面的系统学习。虽然时间只有十二天,但内容却是改善的,对我们新老师来说更是终身受益。通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下: 一 培训使我对老师这一职业有了更加清晰的熟悉。 在本次培训中,听了有关老师职业专题报告后,使我对老师这一职业有了更加明确的熟悉。使我深刻地熟悉到: 首先,老师是文化的传递者。师者,所以传道,授业,解惑也,这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。 其次,老师是榜样。学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,同学都有向师性,事实上是做人的一种认同感;同时同学受训练的过程是人格完善的过程,老师的人格力气是无形的,不行估量的,老师要真正
7、成为同学的引路人。 第三,老师是管理者。老师要有较强的组织领导,管理协调力量,才能使教学更有效率,更能促进同学的进展。 第四,老师是父母。作为一名老师,要富有爱心,老师对同学的爱应是无私的,公平的,就像父母对待孩子,所以我们说老师是父母。并且,老师还要擅长发觉每一个同学的闪完点和进展需要。第五,老师是伴侣。所谓良师益友,就是强调老师和同学要交心,师生之间的融洽度,亲和力要达到知心伴侣一样。 最终,老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂训练学,心理学,健康心理学等,应了解不同同学的心理特点,心理困惑,心理压力等,以赐予准时的关心和排解,培育同学健康的心理品质。 同时,对老师工作的基本内涵也有了比较
8、明确的熟悉,熟悉到了老师责任的重大艰难,要做一名好老师必需要具备敬业精神,奉献精神,创新精神,拼搏精神;我深深体会到作为一名人民老师就要为祖国的训练事业奉献自己的青春年华,含辛茹苦,悄悄耕耘。要爱生如子,时时为同学着想,以同学的利益为重,到处用真情去打动同学。新时代的老师应具有高尚的师德,先进的理念,健全的人格,健康的心理素养,和比较扎实的专业理论功夫和业务水平,有灵敏的思维和很强的语言表达力量和感召力。对同学要多说鼓舞的话,劝慰的话,开导的话,实在的话;少说讽刺的话,冷淡的话,伤人的话,威逼的话。这些都是作为一名合格老师应具备的素养。 二 培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。 在
9、本次培训中,通过学科专业课培训,使我熟悉到要想成为一名优秀的老师,必需具备最基本的六仔细要求,即仔细备课,仔细上课,仔细布置批改作业,仔细辅导,仔细组织考试和仔细组织课外活动。备课是一项重要的组成部分,备课中要预备三方面,即备教材,备同学,备教法,要关注同学如何学,学到了多少东西。不仅要求老师课时备课,还要擅长在长期的训练教学中进行总结和积累,只有这样才能提高自己的业务水平。在教学上,应当懂得将教学艺术化,学会抓住同学的心理,引起他们对学问的奇怪心,引导同学学会自主学习,转变传统的满堂灌的教学方法。老师应当从学问的传输者变为学问的引导者,这就更加要求老师要懂得授课的艺术性。特殊是在新课程改革的
10、背景下,肯定要仔细地贯穿新的教学理念,以同学进展为本,以新的教学姿势迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有力量地教好这门课,使同学能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就需要我努力地备课,努力地熬炼,努力地学习 三 培训使我对将来的工作布满了信念和动力。 在本次培训中,还贯穿一个中心,那就是对新老师的鼓舞。 一是鼓舞我们要赶快适应新的教学环境,生活环境,人际关系环境等; 二是鼓舞我们要更加理性地熟悉.,熟悉自己的角色; 三是鼓舞我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师; 四是鼓舞我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪慧和才智,争做教学进展的弄潮儿。 这些鼓舞,使我
11、对将来的工作布满了信念和动力。高尔基曾经说过:只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中,并实现自己的意志。或许,对于我们新老师来说,只要有克服困难的信念,就能取得好的开端,而好的开端,便是胜利的一半。 老师培训心得总结3 时间荏苒,不知不觉间我们已经进入了信息.,信息.拉近了人与人间的空间距离作为学问的传播者-老师我们该如何面对呢? 信息.对训练者和学习者。分别从意识与看法、学问与技能、应用与创新和.责任四个方面对中学校教学人员、管理人员和技术人员提出了相应的要求,所以把握信息化技能、提高信息化力量已经成为老师专业成长的必要条件。信息技术正在使教学从以老师、学问为中心转向以学习者
12、为中心,训练将由教内容到教方法,朝着从学学问到长才智的方向进展。 作为当代的老师,必需清醒地面对训练信息化所带来的机遇与挑战。新时代需要新型老师,训练的信息化还要求我们老师对自己的角色重新进行定位,重构自己的学问体系,培育和提高自己的创新力量,以适应与时俱进的、全新的训练体系。 一要转变自己的训练观念,充分熟悉到运用现代训练技术手段进行教学的必要性和重要性,打破传统的教学模式和“一块黑板一支粉笔”的教学方式。提高自己的训练技能,主动参与各种形式的技能培训,初步把握利用训练技术猎取信息的力量和信息处理力量。 二要转变自己的角色,信息.要求老师由学问的传输者变为同学自主是互联网技术,引导同学主动猎
13、取学问。 老师应这几个方面努力:在信息化教学改革实践中促进自身进展身处信息化时代的每一位老师,都应当带着探究和连续学习的精神,学习新的技能、猎取新的熟悉、树立新的信念,快速地调整甚至转变自身的教学行为,主动地投身到信息化教学改革的浪潮中去。这既是当今训练变革的需要,也是老师职业生活中需要不断寻求进展的方向 第一、老师必需增加自身进展的意识,树立终身学习的思想。信息技术能够带给我们最佳实践的范例,供应教学风格和教学方法的研习,能够在老师共同体之间建立起稳定的联系。但是,只有老师自己才能转变自己,只有老师意识到自己的局限性和不足时,才能形成符合训练信息化进展要求的先进教学观念和个人进展的动力从而主
14、动去学习。 其次、要加强信息技术应用,在信息环境下努力提高信息素养。对于“面对信息化的知能结构”来说,老师的专业学问和技能基础应当是“实践性学问”。因此,作为信息化时代的老师,应当在实际的教学情境中通过信息化教学实践,把握信息技术技能,提高信息素养和教学力量,促进个人进展;同时,积累信息技术与学科课程整合的阅历,形成具有个性化特点的案例学问,并通过老师学习共同体的相互影响,将个性化的隐性实践学问转化为.化的老师专业学问,促进自己的专业进展。 第三、以信息技术与教学法的整合为突破口,最终树立中学校老师专业化的新形象。为了使整合更有效,老师还必需以讨论者的姿势反思自己的整合实践,努力改善教学行为,
15、提升教学水平。“反思的本质是一种理解与实践之间的对话,是这两者之间的相互沟通的桥梁,又是抱负自我与现实自我的心灵上的沟通。”老师只有通过建立在行动阅历基础上的反思,才能将“学会教学”与“学会学习”统一起来,从而达到在行动中不断对个体的教学进行改革、改进和进步。 第四、充分利用远教资源,主动有效地参与各种培训和校本教研活动,.通过网络吸取养分,猎取灵感,通过训练博客主动沟通。 总之,面对训练信息化的挑战,要求老师们重新学习,不断学习,是新形式下训练教学进展的需要,也是老师个人生存力量的提高和进一步进展的需要, 有开放的心态、敢于实践的士气,与训练的信息化相随共舞,成为一名当代合格的新型老师。 老师培训心得总结4 有幸参与了训练局举办的多媒体课件制作培训,感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台,作为老师,作为面临素养训练在全国全面推行的今日的老师,课件的制作是必需具备的一种力量,它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式,使同学的学习更加走上自主性、主动性。 个人学习状况: 1.我学习到PPT不是教材的重复,在运用过程中定要将内容一目了然,并且突出关键字。 2.学到图文排版的文字的搭配、常用字体和用法规范,PPT文字原来都是