2020学年第二学期教师教学工作总结5篇.docx
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1、2020学年第二学期教师教学工作总结(5篇) -2020学年第二学期教师教学工作总结 第一篇:这一学期,我任教初一年级四个班的主体作用和教师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的方式将课堂还给学主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师人格,尊重学个性差异,积极创造和提供满足不同学的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对中年级学为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人
2、的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变要我学为我要学,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进都会同时存在优点和缺点两方面,对优则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学转化成功与否,直接影响着全班学转化工作:1、用发展的观点看学的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导,化消极因素为积极因素。首先,
3、帮助后进也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学发现有假,那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受,即能感受后进的眼睛看事物。因为做到了以上几点,所以我在后进学有所得现在的学物课。这的确是我们要思考的一个问题。但是,我们的一个好办法。我们物课才好呢。至少,适当用点实物,把大自然的美展现在学不喜欢吸引进去了,就那么几条知识点何愁解决不了啊!讲述花的结构时,我让学对雌蕊和雄蕊的结构一目了然。讲述苔藓植物植物时我让学兴趣盎然。在讲藻类植物时,学在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我们九年级英语备课组的几位老师群策群力,发挥集体的智慧,在教学中取得了一点成绩
4、。现在我把我们的做法总结如下:一、深入了解学良好的英语学习习惯我们的学来说不仅内容多,而且复杂,要背的单词、词组、语法知识多,久而久之,稍稍懒惰一些的学很少,中等面特大。针对以上情况,要改变这种局面,我们觉得培养学课前多预习,课堂上集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学大声朗读的习惯,英语笔头练习相对来说少一些,但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学,又要备教法。备课充分,能调动学情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不够的,而且中等
5、相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式,利用多媒体、展示台等现代化教学手段,充分调动学交流,使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。根据不同学的自信心,让各层次的学的综合运用能力。为了让学自己能讲清楚的问题,都让学。四、加强课外辅导,落实培优辅差计划英语学习是语言的学习。困此,除了课堂教学之外,还需要让学作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学在不断学习中,会出现好差分化现象,差人数都在同年级中名列前茅。但金无足赤,人无完人,在日常工作中难免存在不足。例如:对学的沟通。教师经验
6、不足,教学技巧性不强,难免会有学进行沟通,了解学进行。无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学间的沟通就能更好地引导这些学严格要求。大部分学已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。由于学进行学习,更充分地利用好上课时间。3、运用多种技巧教学,培养学热情好奇的这一特点,从日常对话,或用趣事吸引学对本课程产的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对近年来教学工作作
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