统编版语文八年级下册时间的脚印PPT课件带内容.pptx
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1、统编版语文八年级(下)时时间间的的脚脚印印教学教学PPTPPT课件课件1.1.了解作者作品。明确说明对象,了解岩石是如何记录时间的。了解作者作品。明确说明对象,了解岩石是如何记录时间的。(重点重点)2.2.把握本文的说明顺序,掌握举例子、打比方等说明方法;品把握本文的说明顺序,掌握举例子、打比方等说明方法;品味本文生动有趣的语言。味本文生动有趣的语言。( (重点重点) )3.3.培养理性思考、自主探究的习惯培养理性思考、自主探究的习惯。学习目标学习目标时间是物质存在的客观形式,无处不在,与每个人密切相关,但它看不到、触不着。那么用什么可以记录时间的更替呢?今天我们就走进陶世龙的时间的脚印,跟随
2、作者去探寻时间的踪迹!新知导入新知导入陶世龙,1929年4月出生于四川省安岳县。1952年毕业于北京大学地质系。他主要写作普及地质矿物知识的文章,陆续发表科普小品及其他科普作品数百篇,被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。著有变幻多彩的地球打开地下宝库的钥匙我们居住的星球等。作者简介作者简介本文选自时间的脚印(江苏教育出版社1999年版)。略有改动。本文是一篇科普读物,同时又是一篇很好的事理说明文。它所追踪的“时间的脚印”不在我们的日常生活中,而在岩石上。这些岩石在漫长的地质年代中变化和生成,是大自然的一种语言,留下了时间的印迹。创作背景创作背景标题中的“脚印”指痕迹、印迹。“时间的脚印
3、”就是地球变迁留下的印迹,是本文的说明对象。标题是从高士其时间伯伯一诗中引申来的,运用拟人的修辞,生动而形象,能激起读者的探究欲望与阅读兴趣。文题解读文题解读踪迹()悬崖()腐蚀()山麓()沟壑()沉淀()琥珀()龟裂()楔形文字()z5ngz5ngy2y2shshl* l*h h di di n nh p8h p8学习字词学习字词jnjnxi9xi9形近字形近字粽()粽子踪()行踪z5ngz5ngz8ngz8ng综()综合z5ngz5ng绷()绷带、绷直崩()崩塌、崩落b9ngb9ngb9ngb9ng蹦()蹦跳、蹦跶b b ngng糁()玉米糁儿渗()渗入、渗透sh sh n nsh9nsh
4、9n踪迹:行动所留的痕迹。海枯石烂:直到海水枯干,石头粉碎,形容经历极长的时间(多用于誓言,反衬意志坚定,永远不变)。沟壑:山间的流水沟。理解词义理解词义沉淀:溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出。龟裂:裂开许多缝子。本文可以分为几个部分?每个部分都包含哪些自然段?分别讲了什么内容?划分层次划分层次第一部分(14)第二部分(529)第三部分(3031)首先提出“时间”的话题,由生活时间到地质时间,引出本文的话题岩石是大自然记录时间的一种方式。文章主体,详细说明岩石是怎样记录时间的。总结全文,表明读懂“时间的脚印”的意义。1.文章开头为什么要引用高士其的诗?引用诗句作题记,把时间拟人化,既照应了题
5、目,又开启下文,引出说明对象。形象地暗示了时间每走过一个时代都会留下踪迹,增强文章的说服力。增强了文章的可读性,能够吸引读者。时间伯伯,时间伯伯,你是最伟大的旅行家,你是最伟大的旅行家,你从不犹豫你的脚步,你从不犹豫你的脚步,你走过历史的每一个时代。你走过历史的每一个时代。高士其时间伯伯2.读第一部分(14)的内容,回答下列问题。(1)现在的人们是怎样记录时间的?(2)中国古代用什么来记录时间?(3)本文中提到的岩石有什么作用?钟表和日历。钟表和日历。铜壶滴漏。铜壶滴漏。大自然可以用岩石来记录时间。大自然可以用岩石来记录时间。铜壶滴漏铜壶滴漏3.读第二部分(529)的内容,回答下列问题。(1)
6、岩石的运动规律是什么?被破坏被破坏被搬运、堆积被搬运、堆积重新生成岩石重新生成岩石3.读第二部分(529)的内容,回答下列问题。(2)岩石从被破坏到生成新的岩石,经历了怎样的过程?破碎破碎分裂分裂岩石小石子沙砾、泥土沉淀、重沉淀、重压、胶结压、胶结新岩石3.读第二部分(529)的内容,回答下列问题。(3)文章讲岩石的破坏,提出了哪些因素?炎热的阳光严寒的霜雪风雨空气和水中的酸类人为因素地面上和地下的生物3.读第二部分(529)的内容,回答下列问题。(4)为什么地壳下沉,使得有些砾岩的组成成分是外层细、内层粗?岩石生成的地方,是当时陆地的边缘,较大的石子不能被搬到岩石生成的地方,是当时陆地的边缘
7、,较大的石子不能被搬到海或湖的中央,便在岸边留下了。海或湖的中央,便在岸边留下了。3.读第二部分(529)的内容,回答下列问题。(5)岩石是怎样保存历史痕迹的?岩石结构岩石结构石头颜色石头颜色生物化石生物化石3.读第二部分(529)的内容,回答下列问题。(6)岩石保存了哪些历史的痕迹?记录了地壳的活动说明了地球的变化记录了古代生物的状况记录了地球历史的发展过程记录了自然界转瞬即逝的活动3.读第二部分(529)的内容,回答下列问题。(7)人类是怎样根据化石来认识地球的发展历史的?三叶虫化三叶虫化石石根据不同类型的化石去思考根据不同类型的化石去思考大树木化大树木化石石长毛兽化长毛兽化石石寒武纪寒武
8、纪石炭纪石炭纪第四纪第四纪海洋宽广海洋宽广气候温暖潮湿气候温暖潮湿气气候寒冷候寒冷4.读第三部分(3031)的内容,回答下列问题。读懂“时间的脚印”有什么重大意义?不仅可以增加知识,而且有助于我们去找寻地下不仅可以增加知识,而且有助于我们去找寻地下“宝藏宝藏”。1.第4段介绍北京故宫的“铜壶滴漏”的内容,是否偏离主题?为什么?示例一示例一:没有偏离。从写作思路看,由前面写岩石能记录时间,自然联想到:没有偏离。从写作思路看,由前面写岩石能记录时间,自然联想到“铜壶滴漏铜壶滴漏”的计时方法,之后再从比较的角度,说明的计时方法,之后再从比较的角度,说明“岩石是怎样记下时间的岩石是怎样记下时间的”,所
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