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1、继续教育工作总结三篇习和学会学习不但是学生的事,也是我们老师必须做的事!学习是永久的主题。第1文档网今天为大家精心准备了,希望对大家有所帮助!继续教育工作总结1中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部份,是提高全部在职中小学教师整体素质和增进教师专业化的有效途径,也是全面实行素质教育的关键。通过不断地学习,使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会,并在教学中与实际相结合,不断的实践,获得了1定成效。在现将1些学习体会做个小结。1、通过对继续教育的学习,我首先是更新了观念: 对教师来讲,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性研究
2、及实践者对本身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和检讨。通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交换,是努力摆脱“已成的我”,为不断取得新生的进程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不但要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。2、通过学习,使我重新认识了自己的责任,建立了科学的教育观。我们见到的老师都是极有威严的,教师的观点是不容质疑的,这就使得教师真正成了很有权威的“传道、授业、解惑
3、”之人。但是在传授知识的同时,教师的社会道德品质也在1并的传授给学生,或由学生间接体会。因此教师不但是知识的传播者,他还要为培养下1代可塑型人才做出贡献。因而可知,教师的职业特点具有未来性,管仲说:“百年树人。”我国未来能否在世界上占有1席之地,就要靠我们这1代教师培养的祖国的下1代。因此,我们要认清我们肩负的历史使命,建立崇高的职业信心,为祖国的未来打下良好的基石。为此,我们应为祖国培养出全面素质的创新人才。对我们的学生我们要用同等的眼光去看待,不能用成绩把他们分为369等,也不能由于好恶而冷淡或亲近谁,我们应给予他们同等的发挥创造的机会,让他们在我们创造的气氛中健康成长。3、通过业务学习,
4、使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。通过继续学习,首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级,对所教教材有了1个初步的了解,但体会尚浅。因此在我执教的第2次我侧重加强了教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去认真讲课,去研究习题,逐渐在课堂教学中获得了1定效果,使学生在课堂4105分钟能充分接收新的信息,减少课业负担,多1些时间去体会,多1些时间发展其他方面的素质。同时,在科研上,我从尝试性的探讨开始成心识的加强自己在这1方面的研究,使自己的教学逐渐向科研发展。由于新时期要求我们不但是教师,更要成为1名教育家。4、通过学习教育学心理学知识,逐渐明确了学生
5、的喜好,明确了自我塑造的目标,从而在教学科研的道路上前进了1大步。过去只知道埋头于书本知识,信息闭塞,不善于交换,使得1些好的经验未能融于自己的教学,而自己的1些体会又未能及时整理,因此使自己的发展缓慢前进,经过学习,使我的进步有很大提高,主要体现在科研论文的发表及科研成果的及时总结上,及教学效果上。总之,通过继续教育的学习,学到许多新的知识,但是更让我看到我自己的不足,我还要和学生1样努力学习,养成毕生学习的习惯,和学生共同成长。 由于学习和学会学习不但是学生的事,也是我们老师必须做的事!学习是永久的主题!我相信,通过这次培训,我将会对新课程理念有更加深入地掌控,也会更深入地理解所包括的教育
6、理念,更好的做好新课改工作。继续教育工作总结2百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。建设1支具有良好的政治、业务素质,结构公道、充满活力的教师队伍,是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永久主题。教师队伍的结构从年龄、知识水平和能力等方面都有较大的差异,教师整体水平偏低,学校存在着较为严重的学苗外流现象。之前的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研情势上,教师队伍整体提高不明显。因此,我校结合学校的实际情况,确立以校为本的教师继续教育工作体系,创造性地展开卓有成效的教师继续教育活动,增进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高,学校产生了巨大的变化。1、提高认识,强化进程管理,增
7、进教师队伍整体素质全面提高。 1、校领导班子认真学习统1思想,提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识,针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点,从学校实际动身建立起以校长为组长,教学副校长亲身抓,由教导处具体实行的教师继续教育工作领导小组,坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推动、高效务实”的教师继续教育工作原则,确立构成了“教师继续教育工作网络”,制定了“通识教育与分层次校本教师教育”的培训计划。2、学校在不断总结工作经验的同时,更加重视教师继续教育工作科学、规范、实效的进程管理,把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。每学期,校继续教育领导小组结合全
8、区教师岗位培训材料和我校的教师队伍的实际以区市县级教师继续教育内容为支柱,定期研究学校的教师和学生的实际情况,有目的、有计划地展开教师继续教育活动,根据不同层次教师对继续教育的需求,设立不同的内容,采取专题系列培训、比赛、自学辅导等多种情势展开教师继续教育活动,使教师的业务学习常学常新,与时俱进,适应教育发展和社会进步对教师的需求。严格检查,重视进程管理,建立教师继续教育个人档案,详细记载了每学期教师参加继续教育活动的资料,包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等。3、调查反馈,整体计划。随着时间的发展,总会有新思想,新知识的不断出现,为此,在实行计划进程中,对出现的新情况及时
9、调查继续教育内容,从长远的角度肯定教师的发展方向,尊重教师的个性,每一个人都制定本身发展计划,肯定活动内容,与时俱进,走本身特点发展的道路。2、积极展开各种教育培训活动1、加强教师职业道德培训展开以理论培训、思想教育、经验交换、制度管理等方式,以展开社会主义荣辱观教育为切入点,认真贯彻实行中小学教师职业道德的要求,以解读书,全面加强教师职业道德教育,通过量种途径和情势,广泛展开教师职业道德教育和宣扬,展开教师职业道德规范、优秀教师先进业绩(利用升旗仪式、政治学习介绍)、经验交换、未成年人教育法规、师德教育文件和“8荣8耻”教育等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福
10、感和对学生充满爱心上,并获得了良好的效果。2、“3新”教育的培训“3新”教育,即新理念、新教材、新课程的培训,以实行素质教育理念为核心,依照“先培训、后上岗;不培训、不上岗”的原则,有计划地组织实行教师新课程培训,提高其实行新课程的能力和水平,展开新课程标准研究、新教材研究,新教材教学设计与典型案例分析,学习走进新课程、中小学教师心理健康教育、教师教学基本功的新修炼、做1个幸福的教师、给教师的1百条新建议和教学工作漫谈等书籍,通过量种情势的通识性培训和自学教育理论专著,切实更新了教师教育理念,建立与素质教育符合合的教育观、人材观和质量观,增强广大教师实行素质教育的自觉性和主动性,提高实行素质教
11、育的思想意识、理论水平和实践能力。新理念更是贯穿在学校教育、教学、管理、服务的1切活动当中,使我校的教育教学水平有了1定的提高。3、教育技术培训本学年,我校还积极组织教师参加英特未来教育基础课程等教育技术的进1步培训,通过这些培训活动,增强了教师应用现代化教育技术搜集、挑选、应用信息,提高了教育教学效果能力,实现优良教育资源同享,探索缩小与发达地区的差距,实现我校现代教育技术逾越式发展的新途径。4、加强教育教学的培训(1)、课堂教学技能培训。本学期教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节展开培训,主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交换、课后反思等情势,对教师的教学
12、技能进行培训,并对教师进行了教学基本功的培训,提高了教师的教学基本技能,与此同时展开了人文科学、自然科学、专业知识更新与拓展等专业培训。各项培训主活动贯穿于学校的教研活动当中,采取灵活多样的方法,极大地调动了教师参加培训的积极性,切实提高了教师教学业务水平。(2)、教育教学能力的培训。展开中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训,通过校本研训的方式,用现代教育思想、教育理论、教育技术和相干学科的新知识武装教师,使他们了解学科前沿发展动态,在教育教学实践中拓展专业知识,提高教研能力。并能紧密结合所承当的教学任务,撰写教学经验总结及学科论文,探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法。
13、5、中青年教师培训。中青年教师是学校教学1线的中坚气力,是提高教师队伍整体素质的关键,学校花大力气,下大工夫加强了对青年教师的培训,带动教师队伍的整体素质的提高。青年教师唐艳、陈茹、任燕霞、文菊、吴荣、李金花、李淑芳、张欢、张凤梅、蔡英、党春霞、苏顺琴、杨秀珍、邵秀芳、王学武等在各项活动中脱颖而出,得到了领导老师的1致好评。王学武老师的论文音乐律动-为音乐课堂打开智慧之门获全区论文2等奖;陈茹老师的教案MODULE7UNITLLETSSENDANEMAIL获全国优良课大赛2等奖;王学武老师的教案音乐律动-智慧之门获全国优良课大赛2等奖;杜秀梅老师在首届全国中小学网校大赛中荣获3等奖;杜秀梅老师
14、在首届全国中小学网校大赛中荣获百强奖;唐艳老师指点6(2)班赵楚楚同学剑桥少儿英语获教育部考试中心3级;指点6(1)班梁家豪同学剑桥少儿英语获教育部考试中心1级;张巧玲、任燕霞老师教研活动设计方案获市级1等奖;陈茹、刘勤教研活动设计方案获市级2等奖;刘勤老师在全市主管束学校长评课比赛活动获小学组3等奖;余桂琴、孔建平老师的中小学心理健康论文获局级2等奖;党春霞、白玉玮老师的中小学心理健康论文获局级3等奖。张欢老师指点李雨婷同学作文霸道的鸭子在小龙人学习报发表;张欢老师的正确对待学生说谎在小龙人学习报发表;吴秀兰指点5(3)班李雨同学作文爱国抒怀在小龙人学习报发表;李淑芳指点6(1)班梁家豪同学
15、作文抗日校英雄童谣在小龙人学习报发表;赵城、贺凤君老师的硬笔书法在全校教师基本功比赛中获校级1等奖;白玉玮、安经战、蔡英老师的硬笔书法在全校教师基本功比赛中获校级2等奖;党春霞、陈荟矜、王学武、王淑梅老师的硬笔书法在全校教师基本功比赛中获校级3等奖;这些都说明了我校领导对中青年教师的引领和培养。6、骨干教师培训。骨干教师是学校的精英,是学校的重中之重。我们加强了对骨干教师的培训,实行“以平促训,管训结合,分级负责,动态管理”的运作模式,在完成“105”骨干教师认定,发证的基础上,推荐了市、区级骨干教师8名,县级骨干教师10名并评选出校级骨干教师多名;采取在岗研修和离岗研修相结合,以在岗研修为主的办法,组织学习新的教育教学理论,总结教育教学经验,并尽量地为骨干提供学习机会,搭建学习平台,公道安排骨干教师参加各级各类外出培训、考察、听课、研讨学习等活动,在校充分发挥骨干教师的示范、指点、引领、研究和咨询作用。对骨干教师加大培养力度,积极鼓励其参加不同层次的文化业务进修,创造学习机会、条件,使他们快速成长。在工作实践中锻炼他们,给他们加法码、压担子,充分发挥他们的带头作用,引领及辐射作用。在他们的带动下,我校教师的精神风采、业务素质都不断的提升。7、专任教师的培训,对计算机教师、英语教师、综合实践教师、新课改教师都进行了各种专题培训。8、校本培训工作(1)