班主任工作总结经验与不足共4篇.docx
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1、班主任工作总结经验与不足(共4篇) 第1篇:班主任经验总结班主任工作经验班主任经验总结阳城五中常民会从年任班主任以来,我积极学_班主任工作的有关知识、主动尝试做好班主任的各项工作。几年来的努力终于有了成效,班主任工作成绩终于得到同事的肯定。学生在集体中学_,最重要的就是要先养成良好的日常行为规范,形成良好的学_生活_惯,这样才能为专心学_打好基础,作好准备。只有有了规矩,才有了方圆,才可言其他,诸如学_知识,发展智力,培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步。送第一届毕业生124班时由于缺乏经验,中考揭晓,我班升入高一级学校,特别是重点高中的人较少,及格率、均分等各项指标也不尽如意。反思一年多
2、的教学,如何激发学生的积极性,激发学生兴趣,激发学生竞争的意识我做得不到位,不够好。接受毕业班134班时,我首发在开学第一课就上主题班会“初三目标和计划”并说一句激励自己的话或用一句名言,警句来激励自己。我首先示范演讲三分钟。然后给每个学生五分钟的准备时间,依次在讲台上做“初三目标与计划”的演讲,演讲后学生的精神状态为之一新。(班主任工作 )在一年的初三学_过程中,针对不同层次学生的不同问题及时做了课下的沟通:该激励的激励,该批评的批评,该鼓劲的鼓劲,该引导的引导,一直坚持到6月22日中考结束。付出总有回报,那年中考,134班中考达阳城一中统招线以上人数为12人,居全年级8个班之首,获得学校领
3、导和老师的一致称赞。从134毕业班,我深深懂得:不经历风雨,不能见彩虹。没有人能随随便便成功。既要付出,又要思考。在班级管理过程中,班级出现的问题必须在第一时间解决,必须思考解决的良策,一次解决彻底,不留后患。发现好的现象,值得全班学_的现象,同样要及时表扬,以形成良好的班风,学风。好的成绩,不是我的功劳,而是全体科任教师共同努力的结果,是学校领导时刻关注,及时指导的结果,是全体学生拼搏坚持到最后的结果。送这届学生不仅教师吃苦,而且学生也吃苦,虽然苦中有乐,但给我们提出了一个新的课题:如何减轻学生的课业负担,让学生在轻松愉快的氛围中同样学好。年时学校请来了太谷县教研室主任张四保讲了小组合作学_
4、和导学案在课堂教学中的运用,讲了如何改变观念,提高学生的主体地位,减轻学生的课业负担,提高教学质量。在学校的带领下,我们还参观了灵石二中的做法。通过学_,茅塞顿开,受益匪浅,一下子解开了心中的困惑,指明了教学改革的方向。在课改实验中,我大胆采用太谷县成功的课堂教改方法,尽力发挥学生课堂学_的主体作用,让学生在轻松活泼的氛围下,在激烈的讨论中,在和谐的交流中互相帮助,互相学_,互相促进。学年,我所带的185班,186班物理成绩无论是及格率还是均分指标都有了很大提高,185班186班升入阳城一中以上的人数分别是10个、8个,年和年我所带的193班194班物理综合成绩居全年级20个班前列,其中我所带
5、194班统招升入阳城一中以上的学生人数达11人之多。用文体活动团结学生。举行每项活动让所有学生都参与,无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会,班主任全力提倡,这是形成和谐的环境,产生向心力、凝聚力,培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学_,不主张参加这些活动的话,就等于自己在破坏班级的团结,削弱班级的凝聚力。用公平民主平等对待学生。都知道应该讲公平民主,但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我找学生谈话,分批全部谈。这样是为了公平对待每一个学生。当代家叶圣陶先生说:“身教最为贵,知行不可分。”心理学又告诉我们:青少年学生喜欢模仿,这是他们共有的
6、心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师,不喜欢一味说教和简单粗暴的教师,尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生,学生不仅听其言,而且要观其行,教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此,教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率,培养学生良好的品德。我要求学生做到的我必须做到,我答应学生的事我一定做到。并时时处处做学生的榜样,“教师无小节处处是楷模,无小事处处是大事”。总之,我认为做好班主任工作的前提是:要有高度的责任心、上进心和_感,要有宽阔的胸怀,科学的方法,要多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每一位学生,欣赏每一位学生,相信学生未来的辉煌,就在我们的无私奉
7、献与关爱之中。第2篇:班主任工作经验总结班主任工作经验班主任工作经验总结班情:高三文科,班内学生60人。有两大特点:其一、守纪律,闲事不太多;其二、基础差,成绩不好,想走本科学校比较困难,集中在数学科和文综上的情况更糟。针对上述情况,我采取了一些做法以调动同学们的学_积极性。一、加强思想,勤开思想班会在开学初的一个月内,我连续准备了四场主题班会,全都是关于调动思想意识的,分别是“我的大学梦-勤苦去完成”、“惜时-用燃烧的激情去点亮高三”、“拼搏-豁出半条命”、“持之以恒-高度重视自学”。配之以思想班会的是作文训练,共两次,一篇是“勤奋刻苦成就人生梦想”,一篇是“永远保持一颗开朗的心”。后几个月
8、中的班会,在强调纪律、班风、学风的同时,给学生做思想,从舆论上,从学生的思想意识上去使他们正确看待勤奋、惜时、高效学_的巨大作用。二、制定班规进行量化我为班级制定了一套量化考核方案,大致设想是以寝室为单元,每个寝室进行集体参比,以便能用道德的力量、集体责任心来约束学生的行为,让他们知道自己的一举一动还代表着寝室代表着班级、学校,自己的得分失分都会直接和整个寝室的荣辱挂钩,自己与整个寝室荣辱与共,不能为寝室扣分抹黑,不能连累寝室;你可以对自己不负责任,但却不能不对寝室负责,要做一个有道德敢担当的人。同时,在将每个人的得失分直接记为寝室得失分的基础上,还有对个人得失分的量化统计记录,累积够一定分数
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