有用幼儿园的教学设计模板集合5篇.docx
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1、【有用】幼儿园的教学设计模板集合5篇幼儿园的教学设计 篇1 一、活动目标 1、在操作中发觉事物的规律,有主动探究的爱好。 2、通过操作体验,进一步了解单数、双数的排列规律。 3、熬炼分析比较的力量,进展思维的敏捷性。 二、活动预备 1、教具预备:“数字与筹码”;数字卡1-10;图片上印有数量是1-10 的物品若干。 2、学具预备:“数字与筹码”;雪花片若干;图片上印有数量在20 以内的物品若干;1-20的数字卡片;1盒豆豆。 3、操作册第4册第31-32页。 三、活动过程 1、预备活动。 师幼相互问候。 走线,线上嬉戏:好伴侣。先让幼儿在线上报数,并记住自己是第几,再一边念儿歌一边做动作,当念
2、到与自己相同的数时就跳一跳,当念到最终两句时,是单数的幼儿一起跳,是双数的幼儿一起跳。 2、复习10以内单数和双数。 幼儿用“数字与筹码”操作:在1-10的数字下,2个2个地摆放筹码,将结果记录下来,并说出13579是单数,246810是双数。 3、分组活动。 第一组:在桌面上先摆好数字卡1-10,并在下面放上雪花片。两两排列,观看比较,说出哪几个数是双数,哪几个数是单数,为什么? 其次组:在印有不同数量物品的图片上2个2个地圈数,写出总数,并说出是单数还是双数。 第三组:做涂色练习。图片上有20以内不同数量的物体,先点数再为单数双数分别填上不同颜色。重点引导幼儿知道单数双数是两邻的。 第四组
3、:2名幼儿操作“数字与筹码”,摆20以内的单数和双数,单数摆在左边,双数摆在右边,再在傍边摆上相应的数字卡片。 4、嬉戏活动。 嬉戏“手拉手”。将幼儿任意分成几组,随便站在一起,老师发出口令,两组幼儿快速2人一对手拉手,并快速报告各组人数是单数还是双数,看哪一组站得快,报得对。 嬉戏“捡豆豆”。幼儿任意从盒中抓一把豆豆,2个2个地放入小碗,看看是几颗,是单数还是双数。 5、 沟通小结,整理学具。 老师报数,说出1、3、5、7、9这几个单数时,幼儿拍手(是几就派几下),说出2、4、6、8、10这几个双数时,幼儿跺脚,(是几就跺几下),进一步巩固幼儿对单数和双数的熟悉。引导幼儿整理学具。 四、活动
4、结束 1、评价 2、总结 五、活动延长 完成操作册、作业纸 幼儿园的教学设计 篇2 活动目标 通过各种形式来表现各种动物的特点,提高幼儿的表演及表现力量。 激发幼儿合作意识,充分发挥幼儿的个性特点,感受活动的欢乐。 活动口号 欢乐动物,畅想森林 活动预备 1、环境布置:布置富有庆祝气氛的幼儿园环境及班级环境,横幅,宣扬海报 2、节目预备:每班一个有关于“动物”系列的演出节目 3、画有五线谱的白布 4、“六一”礼物每个幼儿一份 活动内容支配 一、 森林里的小动物 每班推选出2个幼儿参与,开幕式童话剧的表演。 二、 狂欢动物由我画 1、以班级组为单位组织“动物”系列的画。(9:0010:00) 小
5、班:以动物图片的剪贴为主; 中班:以动物的涂色为主; 大班:画动物加涂色,并装饰。 2、作品上墙(10:0010:30) 三、 动物学问我来学 1、每班支配一个有关“动物”的教学活动。(9:009:30) 2、观赏“动物狂欢”的作品。(9:4010:10) 四、 森林动物在狂欢 1、以班级为单位,进行以“动物”为主题的表演。(全班) 2、各班预备:服装、音乐、道具等。 3、伴奏音乐于5月28日上交,表演时间掌握在35分钟。 活动支配 周一:开幕式+森林里的小动物童话剧观赏 周二:各班级组为单位画动物,并上墙。 (在白布的底部画上五线谱和音符,并把所画的小动物粘贴在白布上) 周三:动物系列的教学
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