社会主义核心价值体系贯穿大学生思想政治教育全过程的几点思考的论文.docx
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1、社会主义核心价值体系贯穿大学生思想政治教育全过程的几点思考的论文摘要:党的十六届六中全会第一次提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务,党的十七大报告则明确强调要把社会主义核心价值体系融人国民教育和精神文明建设全过程。高校既是培养人才的重要场所,也是建设社会主义核心价值体系的重要阵地,把社会主义核心价值体系贯穿大学生思想政治教育全过程有重要意义。因此研究如何有效的把社会主义核心价值体系和高校思想政治教育有机结合起来,积极探索社会主义核心价值体系贯穿大学生思想政治教育全过程的实施策略和路径原则,就成为高校思想政治建设和人才培养中的项紧迫和重要课题。关键词:社会主义核心价值体系;大学生思想政治教育
2、;全过程2006年10月,党的十六届六中全会第一次提出了要建设社会主义核心价值体系的战略任务,在全社会引起了广泛关注。党的十七大报告指出:“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求。”再次向全党和全社会强调了建设社会主义核心价值体系的重要性和必要性。高校是发展中国特色先进文化的重要基地、示范区、辐射源,担负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的历史重任。既是培养人才的重要场所,也是建设社会主义核心价值体系的重要阵地。因此,如何有效地把社会主义核心价值体系贯穿高校思想政治教育全过程之中,使大学生成为核心价值体系的践行者,就成为高校思想政治建设和
3、人才培养中的项紧迫和重要课题。一、社会主义核心价值体系贯穿高校思想政治教育全过程的重要意义1、社会主义核心价值体系贯穿高校思想政治教育全过程,是巩固马克思主义在高校的指导地位,占领社会主义意识形态主导地位的需要。胡锦涛同志指出:“意识形态领域历来是敌对势力同我们激烈争夺的重要阵地,如果这个阵地出了问题,就可能导致社会动乱甚至丧失政权。”社会主义高等院校是敌对势力与我们争夺接班人的主要阵地,对于高校的思想文化阵地,如果马克思主义不去占领,反马克思主义的东两就必然会去占领;先进的思想文化,积极健康的社会思潮不去占领,落后腐朽的思想文化、消极的社会思潮就必然会去占领。马克思主义指导思想是社会主义核心
4、价值体系的灵魂,也是高校思想政治教育任何时候都不能丢弃的强大武器,它决定着高校的性质和办学方向。坚持马克思主义指导是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的根本。当今新的时代背景下,高校大力推进社会主义核心价值体系建设,将社会主义核心价值体系贯穿高校思想政治教育全过程,有助于帮助大学生明确政治立场,在高校培养一批坚定的马克思主义者,保证马克思主义在高校的指导地位,从而保证高校的社会主义性质和健康发展。2、社会主义核心价值体系贯穿高校思想政治教育全过程,是教育的目标和大学生自身发展的内在要求。大学教育的目标就是要关怀和促进学生的全面发展,提高学生的创新精神和实践能力,使他们养成良好的道德品质和行为习
5、惯。今天的大学生就是明天社会主义现代化建没的生力军,他们的创新精神和创新能力决定着国家未来。一方面,他们思维活跃,视野开阔,积极进取,有理想、有抱负、有热情;另一方面,他们的思想意识还不够成熟。目前国内国际形势深刻变化,使社会价值取向、发展方式上复杂变化并呈现矛盾状态。这对尚未完全成熟的大学生的影响是必然的,也是不确定的。高校将社会主义核心价值体系贯穿高校思想政治教育全过程,有助于强化大学生理想信念、民族精神、创新精神的教育,让大学生明确政治立场,树立远大理想,激发创新欲望,自觉汲取中华民族优良传统文化营养,弘扬民族精神,使大学生成为符合社会期望的优秀群体,为民族精神和优秀文化的弘扬创造现实途
6、径。3、社会主义核心价值体系贯穿高校思想政治教育全过程,是建设和谐校园的核心环节。社会主义核心体系是建设和谐文化的根本,构建和谐校园也要抓住这个根本,社会主义核心价值体系有利于更好地改进和加强高校思想政治教育,推进高校自身的发展。在有效学习和贯彻社会主义核心价值体系的情况下,有利于全社会宣传和普及和谐文化的理念,有利于全方位地提高大学生的思想道德素质,有利于在同学中营造和谐的人际关系,促进和谐的校园文化的积淀和清新的校园文明风尚的形成。同时,在和谐的校园氛围里,也能潜移默化促使大学生的思想品德朝着健康、向上的方向发展,使之更符合和谐校园、和谐文化的要求。二、社会主义核心价值体系贯穿高校思想政治
7、教育全过程的实施策略1、注重综合化。一是在教育时注重社会主义核心价值体系理论本身的综合性。社会主义核心价值体系是一个有机的统一整体,各个组成部分之间相互联系、相互贯通、相互促进。在教育过程中一定要把握其内在联系,注重整体推进,要把它们有机结合、统一起来,全面加强社会主义核心价值体系教育,不能只抓一点或几点而忽略其余内容。二是注重教育方式方法的综合化。社会的综合化发展趋势、大学生精神需求的综合性以及社会主义核心价值体系理论本身的综合性,决定了单一、孤立的教育方式方法是远远不够的,只有运用综合性的方法才能获得好的教育效果。应采用显性教育与隐性教育相结合、课堂内外教育相结合、学校内外教育相结合、德育
8、与智育体育相结合、网上网下教育相结合的方式,运用综合方法共同作用,共同育人。2、把握层次性。一是把握社会主义核心价值体系理论本身的层次性。社会主义核心价值体系理论具有内在的结构和层次性,只有把握这一理论的层次性才能做到有针对性的教育。在这一理论体系中,马克思主义指导思想是基础理论性内容,中国特色社会主义共同理想是实质性内容,以爱国主义为核心的民族精神是民族性内容,以改革创新为核心的时代精神是时代性内容,社会主义荣辱观教育是行为规范性内容和操作性切入点。二是把握由理论本身到教育内容的层次性。社会主义核心价值体系理论本身具有高度的概括性和凝练性,如何实现由抽象的理论向具体的教育内容转化,涉及到层次
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