幼儿园大班教学方案模板集合五篇.docx
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1、幼儿园大班教学方案模板集合五篇幼儿园大班教学方案 篇1 一、幼儿状况分析: 幼儿大班共有幼儿74人,其中男孩42人,女孩32人,年龄都是5周,他们在语言各方面上有肯定的基础,能用简短的话与他人交谈,在与人交谈中能留意倾听他人的看法,还有着说的好习惯;只是由于家住农村,刚刚入园,大多数幼儿没有说一般话的习惯,少数幼儿不会说一般话。 二、教学目标: 1、学会说一般话,且能用适当的语言与他人交谈。 2、能集中精力留意地、耐烦地听他人讲话。 3、能在胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯。 4、会正确地书写自己的名字和熟悉同伴的名字。 5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。 三、重点与难点: 重点:
2、1、建立良好语言常规,关心幼儿熟悉语言的多样性。 2、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈,且语句通顺、流畅。 3、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好,培育前阅读的前书写技能。 难点:1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。 2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。 3、克服心理的障碍,在众人面前大胆的表现自我。 四、措施: 1、制造自由、宽松的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间用一般话自由轻松地沟通自己的想法。 2 、以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织幼儿的语言教学,使幼儿有爱好的参加语言教学活动。 3、依据每个幼儿的需要,赐予他们不同的关心,且在一日生活中多用一般话
3、与他人交谈。 4、利用家长会等形式告知家长鼓舞幼儿说一般话,做好家园共育。 幼儿园大班教学方案 篇2 活动名称:树林不见了(认知) 活动目标:1、熟悉火灾危急警告讯号。 2、熟悉在旅游时烧烤地点标记。 3、知道山火对大自然造成的危害。 4、享受听故事的乐趣。 5、享受集体嬉戏的乐趣。 活动预备:故事图片发生山火了、录音机、音乐磁带、火灾危急警告标记 活动过程: 1、老师出示秋风吹呀吹幼儿用书,请幼儿描述两副照片的内容,说说自己较喜爱哪个环境?争论:为什么照片中会出现两种不同的情景? 2、请幼儿争论:说说发生山火时,小动物们会受到什么影响?老师出示故事图片,讲解并描述故事发生山火了。 小熊、长颈
4、鹿、小鸟是住在漂亮树林里的动物,那里有葱绿的草地、高大的树木、美味的水果。一天,当它们在草地上睡觉时,小熊突然闻到烧焦的气味,于是抓紧叫醒长颈鹿,长颈鹿伸长颈项,观察远处冒出浓烟,觉得不对劲,又叫醒小鸟。小鸟飞到那里,才知道是发生了山火。于是,动物们打算立即离开树林。半路上,它们遇见了一队大象。大象得知发生了山火后,赶忙来到湖边吸水,然后喷水救火。 最终,山火被大象扑灭了,但花草树木都被烧掉了,漂亮树林再也没有食物给动物吃了。于是,动物来到另一个树林,收集花草树木的幼苗,并把幼苗种在漂亮树林里。过了很久,花草树木长大了,漂亮树林复原了当时的漂亮景象。 3、老师与幼儿共同争论故事的情节: (1)
5、小动物是怎样发生有山火的? (2)山火是怎样被扑灭的? (3)假如你是树林里的小动物,你应当怎样防止山火再发生? 4、老师请幼儿争论:山火对大自然造成的危害有哪些方面? 5、老师请幼儿想象自己就是故事中大象的鼻子,玩救山火嬉戏。请幼儿排成一行,双手放在前面幼儿腰部。播放音乐,请幼儿随着音乐摇摆队伍,仿照象鼻喷水救火时的动作。 幼儿园大班教学方案 篇3 一、班况分析 本班现有幼儿28名,男孩21名,女孩7名,其中老生16名,新生12名。新学期新改变,有了新伴侣的加入,孩子们在这个问题上适应得很好,新生的心情也得到了很好的掌握。可是,由于孩子的年龄差距、新生的加入,孩子们本领的进展上还存在着很大的
6、差异,详细分析如下: 1、健康领域:老生孩子们已初步具备良好的生活习惯以及自理本领。但新生完全不行,最至少的勺子都不会拿; 2、语言领域:能大胆的与人交谈,喜爱听故事看图书,但在倾听习惯以及自主讲解并描述故事方面还有待加强; 3、.领域:能理解并遵守日常生活中基本的行为规章,但孩子们之间的互助与合作,以及对传统节日的了解等有待帮忙; 4、艺术领域:孩子们的爱好开发得很好,但在活动的常规和规范方面还需提高; 5、科学领域:孩子们很有探究的爱好和欲望,愿意提出问题,需连续培育他们的自信念。 对幼儿自我爱护意识、自控力、活动常规上还要多下功夫,培育做事的条理性和学习的主动性的培育。本期将连续开展丰富
7、的活动,老师们将与保育员协作做好保育工作,在教学上多以嬉戏为主,开展各项丰富多彩的活动,科学合理地支配幼儿一日活动,使孩子们感到快乐、改善、快乐。 二、训练教学总目标 依据我们班幼儿的年龄特点、实际进展水平,现制定本学期我班的训练教学总目标: 1、心情快乐、稳定,把握基本的自我服务本领。生活卫生习惯有条理、有规律。 2、能进取参与各项团体活动,在活动中学会初步掌握自我的心情,养成必需的规章意识。 3、情愿主动同成人及同伴进行语言沟通,语言表达完整有条理,能较宁静的阅读和倾听。 4、情愿参加各类嬉戏活动。情愿与别人共享玩具与食物,讲礼貌,进展交往本领。 各项详细训练目标 (一)健康: 1、喜爱上
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