有关幼儿说课稿模板汇总六篇.docx
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1、有关幼儿说课稿模板汇总六篇幼儿说课稿 篇1 一、说教材 对于人类来说,太阳只有一个,但在每个人的心目中都有一个经过自己加工修饰注入情感的太阳形象,或美妙、或暖和、慈爱在幼儿头脑中太阳形象更加丰富、奇怪,这节美术课通过启发幼儿想象,让幼儿充分融入主观情感从而制造出富有个性的“我心中的太阳”形象,而不拘泥于简洁模式化的太阳形象,正如纲要所说:“激发幼儿表现美、制造美的情趣,既要符合幼儿的现实需要,又有利于长远进展,既贴近幼儿生活,又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”因此,达到这一目标的关键是老师的引导。 二、说活动目标 依据纲要艺术领域“在支持、鼓舞幼儿主动参与各种艺术活动并大胆表现的同时,关心他们提
2、高表现的技能和力量”的要求,结合中班幼儿的认知特点,我将此活动的目标定位于: 1、技能目标:启发幼儿大胆想象,运用绘画、粘贴等多种形式制作不同形象、不同颜色的太阳。 2、力量目标:进展幼儿想象力、制造力。 3、情感目标:体验自己动手操作的乐趣和团结合作的开心。 三、说活动预备 充分有效的活动预备是美术活动胜利的前提,本次活动预备既关注幼儿已有的阅历积累与参加,同时也注意艺术的感染力,对粘贴用 的彩色卡纸做成半成品供幼儿选择利用。利用FLASH动画创设情境导入主题,在幼儿观赏作品的同时,并运用了歌曲七色完的背景和音乐为整节课起到了示范引导、启发幼儿想象的作用。 四、说活动过程 依据中班幼儿的年龄
3、特点和心理特点以及活动目标要求,我设计了以动物王国召开我心中的太阳辩论会展现出各种各样的太阳形象引导幼儿说自己心中的太阳创作自己心中的太阳活动评价(参与画展,幼儿相互观赏评价作品,送给客人。)参与动物舞会(自然地结束活动) 详细活动过程: 1、导入:以动物国王进行辩论会FLASH课件导入课题,创设具有童话颜色的情境,引起幼儿的学习爱好。富有情感角色的小鸟、小兔、小鹿、小猴、熊猫的辩论,易于引发幼儿间的相互沟通,同时使幼儿观赏不同形象,不同颜色的太阳,这样避开了说教,更增加了活动的趣味性,同时达到了启发幼儿想象的作用。 2、让幼儿相互说说自己心中的太阳的样子,然后引导幼儿选择自己喜爱的方式(绘画
4、或粘贴)创作自己心中的太阳,这正体现了纲要艺术活动的目标“能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动”的要求。 3、幼儿进行作画,老师进行巡回指导,要留意关注幼儿的个别差异,对力量弱的幼儿要加强指导,努力使每个幼儿都能获得满意和胜利。 4、活动评价:参与画展送给客人。纲要中明确规定:为幼儿创设展现自己作品的条件,引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。以让幼儿参与画展的形式,使幼儿之间能相互评价观赏自己的作品,以送给客人画的形式进行,既合乎主题情节,又利用了可借用的教学资源,让众多的听课老师参加活动评价,使每个幼儿都能体验到胜利的喜悦,师幼互动、生生互动,同时也促进幼儿语言表达力量和交往力量的进展,做到
5、各领域内容相互渗透。 整个教学过程,主题鲜亮,脉络清楚,环环相扣,趣味性强,进一步促使幼儿在轻松、开心、自由的情境中,技能、情感都得到进展。 幼儿说课稿 篇2 一、说教材。 1、教材分析。 刚刚进入小班的小伴侣对什么都感爱好,然而对于各种各样的颜色尤其感爱好。俗话说“爱好是幼儿最好的老师。”而且新纲要指出:幼儿是训练活动的主动参加者,而非被动接受者,活动内容必需与幼儿的爱好、需要及接受力量相吻合。另外小班幼儿刚进幼儿园不久又逢国庆,在这举过庆祝的日子里,制作美丽的彩旗也是一个庆国庆很好的方法。由此产生了这节小班的美术活动节日的彩旗。在这个活动中,我一开头以“过生日”一词来调动幼儿的主动性,然后
6、再通过两次操作活动来让幼儿感受国庆带来的欢乐,第一次是通过让幼儿独立的在自己的操作纸上涂上自己喜爱的颜色,制作美丽的旗面,主要是让幼儿把握绘画的技能,初步体验美术活动的乐趣以及初步培育幼儿想过节的欢乐;其次次是让幼儿在涂色结束后,老师和小伴侣一起合作制作长长的彩旗,并布置在教室里,这次操作活动使幼儿体验合作的欢乐以及感受庆国庆的愉悦心情,最终幼儿在布置教室的活动中结束。 2、目标定位。 训练活动的目标是训练活动的起点和归宿,对训练活动起着导向作用。我依据小班幼儿的年龄特点和实际状况制定了以下活动目标。 让幼儿初步学习在轮廓线内匀称涂色,颜色要艳丽。 进展幼儿的动手力量和合作力量。 通过制作彩旗
7、,从而激发幼儿对祖国妈妈的喜爱之情。 3、说教学重点和难点。 依据目标,我把活动的重点定位于激发幼儿对祖国的喜爱之情。通过启发引导、制作体验、共同合作及师生沟通,使幼儿的情感得到启发。 活动的难点是幼儿的第一次操作活动,让幼儿初步学习在轮廓线内匀称涂色。我注意营造宽松的活动氛围,运用榜样示范、表扬鼓舞、个别指导等方式,引导幼儿大胆尝试,从而使幼儿的力量得到进展。 4、说活动预备。 活动预备是为了完成详细活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得进展的,活动预备必需与目标,活动主体的力量、爱好、需要等相适应,为此,我作了如下活动预备。 物质预备:每人一盒油画棒,一张操作纸,胶水,
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