1、有关幼儿说课稿模板汇总六篇幼儿说课稿 篇1 一、说教材 对于人类来说，太阳只有一个，但在每个人的心目中都有一个经过自己加工修饰注入情感的太阳形象，或美妙、或暖和、慈爱在幼儿头脑中太阳形象更加丰富、奇怪，这节美术课通过启发幼儿想象，让幼儿充分融入主观情感从而制造出富有个性的“我心中的太阳”形象，而不拘泥于简洁模式化的太阳形象，正如纲要所说：“激发幼儿表现美、制造美的情趣，既要符合幼儿的现实需要，又有利于长远进展，既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”因此，达到这一目标的关键是老师的引导。 二、说活动目标 依据纲要艺术领域“在支持、鼓舞幼儿主动参与各种艺术活动并大胆表现的同时，关心他们提
2、高表现的技能和力量”的要求，结合中班幼儿的认知特点，我将此活动的目标定位于： 1、技能目标：启发幼儿大胆想象，运用绘画、粘贴等多种形式制作不同形象、不同颜色的太阳。 2、力量目标：进展幼儿想象力、制造力。 3、情感目标：体验自己动手操作的乐趣和团结合作的开心。 三、说活动预备 充分有效的活动预备是美术活动胜利的前提，本次活动预备既关注幼儿已有的阅历积累与参加，同时也注意艺术的感染力，对粘贴用 的彩色卡纸做成半成品供幼儿选择利用。利用FLASH动画创设情境导入主题，在幼儿观赏作品的同时，并运用了歌曲七色完的背景和音乐为整节课起到了示范引导、启发幼儿想象的作用。 四、说活动过程 依据中班幼儿的年龄
3、特点和心理特点以及活动目标要求，我设计了以动物王国召开我心中的太阳辩论会展现出各种各样的太阳形象引导幼儿说自己心中的太阳创作自己心中的太阳活动评价（参与画展，幼儿相互观赏评价作品，送给客人。）参与动物舞会（自然地结束活动） 详细活动过程： 1、导入：以动物国王进行辩论会FLASH课件导入课题，创设具有童话颜色的情境，引起幼儿的学习爱好。富有情感角色的小鸟、小兔、小鹿、小猴、熊猫的辩论，易于引发幼儿间的相互沟通，同时使幼儿观赏不同形象，不同颜色的太阳，这样避开了说教，更增加了活动的趣味性，同时达到了启发幼儿想象的作用。 2、让幼儿相互说说自己心中的太阳的样子，然后引导幼儿选择自己喜爱的方式（绘画
4、或粘贴）创作自己心中的太阳，这正体现了纲要艺术活动的目标“能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动”的要求。 3、幼儿进行作画，老师进行巡回指导，要留意关注幼儿的个别差异，对力量弱的幼儿要加强指导，努力使每个幼儿都能获得满意和胜利。 4、活动评价：参与画展送给客人。纲要中明确规定：为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。以让幼儿参与画展的形式，使幼儿之间能相互评价观赏自己的作品，以送给客人画的形式进行，既合乎主题情节，又利用了可借用的教学资源，让众多的听课老师参加活动评价，使每个幼儿都能体验到胜利的喜悦，师幼互动、生生互动，同时也促进幼儿语言表达力量和交往力量的进展，做到
5、各领域内容相互渗透。 整个教学过程，主题鲜亮，脉络清楚，环环相扣，趣味性强，进一步促使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，技能、情感都得到进展。 幼儿说课稿 篇2 一、说教材。 1、教材分析。 刚刚进入小班的小伴侣对什么都感爱好，然而对于各种各样的颜色尤其感爱好。俗话说“爱好是幼儿最好的老师。”而且新纲要指出：幼儿是训练活动的主动参加者，而非被动接受者，活动内容必需与幼儿的爱好、需要及接受力量相吻合。另外小班幼儿刚进幼儿园不久又逢国庆，在这举过庆祝的日子里，制作美丽的彩旗也是一个庆国庆很好的方法。由此产生了这节小班的美术活动节日的彩旗。在这个活动中，我一开头以“过生日”一词来调动幼儿的主动性，然后
6、再通过两次操作活动来让幼儿感受国庆带来的欢乐，第一次是通过让幼儿独立的在自己的操作纸上涂上自己喜爱的颜色，制作美丽的旗面，主要是让幼儿把握绘画的技能，初步体验美术活动的乐趣以及初步培育幼儿想过节的欢乐；其次次是让幼儿在涂色结束后，老师和小伴侣一起合作制作长长的彩旗，并布置在教室里，这次操作活动使幼儿体验合作的欢乐以及感受庆国庆的愉悦心情，最终幼儿在布置教室的活动中结束。 2、目标定位。 训练活动的目标是训练活动的起点和归宿，对训练活动起着导向作用。我依据小班幼儿的年龄特点和实际状况制定了以下活动目标。 让幼儿初步学习在轮廓线内匀称涂色，颜色要艳丽。 进展幼儿的动手力量和合作力量。 通过制作彩旗
7、，从而激发幼儿对祖国妈妈的喜爱之情。 3、说教学重点和难点。 依据目标，我把活动的重点定位于激发幼儿对祖国的喜爱之情。通过启发引导、制作体验、共同合作及师生沟通，使幼儿的情感得到启发。 活动的难点是幼儿的第一次操作活动，让幼儿初步学习在轮廓线内匀称涂色。我注意营造宽松的活动氛围，运用榜样示范、表扬鼓舞、个别指导等方式，引导幼儿大胆尝试，从而使幼儿的力量得到进展。 4、说活动预备。 活动预备是为了完成详细活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得进展的，活动预备必需与目标，活动主体的力量、爱好、需要等相适应，为此，我作了如下活动预备。 物质预备：每人一盒油画棒，一张操作纸，胶水，
8、几根贴彩旗的长绳，轻音乐磁带一盒等。 阅历预备：一部分幼儿已初步知道自己的祖国妈妈叫中国，十月一日是它的生日。 空间预备：有一个放固定长绳的空间。 全方位的预备为活动的胜利开展供应了可能。 二、说教法。 针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际状况，在整个教学活动过程中以操作法为主，所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。本次活动支配了两次操作活动，第一次是引起幼儿爱好后的第一次操作，主要是让幼儿匀称涂色，把握绘画技能；其次次操作是合作制作彩旗，体验合作的欢乐。同时在各个教学环节中还穿插了直观教学法、沟通争论法、榜样示范法等教学方法，使整个活动轻松，开心，让幼
9、儿能更好地理解，并接受。 三、说学法。 在教学活动中老师通过引导、提示的方法，让幼儿发挥自己的思维力量。陶行知先生说过“在做中教，做中学，做中求进步。”因此我让幼儿在活动中通过尝试法、体验法等方法，渐渐学习绘画的技能。与此同时我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，培育幼儿的合作力量。 在教学中把教法与学法有机联系起来，有意识的进行学法的指导和渗透，不但可以让幼儿学会，还会让幼儿会学。 四、说教学过程。 活动流程：启发提问老师示范幼儿制作旗面师幼合作。 第一部分启发提问，主要采纳了启发想象法。爱好是幼儿最好的老师，因此我设计了以下几个提问：前几天那位小伴侣过生日了呀？我们的祖国妈妈的生日
10、也快到了，你们知道是几月几日呀？怎样来庆祝祖国妈妈的生日呢？通过第一个一个提问引起幼儿的想象争论，想象怎样为祖国妈妈庆祝，从而激发幼儿对祖国妈妈的喜爱之情。然后老师小结引出老师也有一个很好的方法，就是我们来制作美丽的彩旗把教室装扮起来，一起庆祝祖国妈妈的生日。其次部分老师示范，主要采纳了示范法。老师先边示范用艳丽的颜色在轮廓线内上下匀称涂色，边讲解涂色的方法，然后再请一个力量强的幼儿上来示范，为接下来小伴侣集体练习做榜样，使幼儿能大胆尝试。绘画示范结束后老师再出示长绳，示范把单个的彩旗变成一长条美丽的彩旗。第三部分幼儿制作旗面，主要采纳了操作法。让幼儿在轮廓线内匀称涂色，同时老师巡回指导，提示
11、幼儿颜色要涂满，握笔姿态要正确等。这一环节是本活动的难点：我边放音乐，边鼓舞幼儿作画，只要不画到轮廓线以外，能大胆尝试作画的幼儿就赐予确定。另外对于个别胆子特殊小的幼儿进行个别指导，使力量弱的幼儿，胆小的幼儿也能体验到胜利的喜悦。第四部分师幼合作，也主要采纳了操作法。老师和幼儿一起把彩旗贴在长绳上，变成一条一条长长的彩旗，布置在教室里。这一环节中，我注意幼儿之间、师幼之间的合作，以培育他们的动手力量和合作力量。同时在活动即将结束时设计了这样一个提问：“彩旗除了这种外形的，还有什么外形呢？”鼓舞幼儿回家和自己的爸爸妈妈一起制作更好更美丽的彩旗来庆祝国庆节。 以上是我对整个活动的理解，分析，如有不
12、当之出请多包涵，感谢大家。 幼儿说课稿 篇3 一、主题分析： 美无处不在，无处不有，在我们的生活中，到处充满着美的气息，如漂亮的风景，图画，音乐，着装等显性的美，还有人如人之间隐性的情感美、道德美，考虑到幼儿的认知特点是从详细到抽象的，因此，设想让幼儿观赏显性的美，从而感受到隐性的美，又考虑到幼儿的生活实际，而礼物这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材。礼物又有其不同的形象美，颜色美，造型美，所以我就选择了制作礼物作为教学活动内容。毛线画又是幼儿平常接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着深厚的爱好，特别情愿参加活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓舞幼儿用毛线画的表现方
13、法来制造，同时关心幼儿解决画面的布局问题。 二、活动目标 活动的目标是训练活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据幼儿园美术训练大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术训练大班年龄段的培育目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。 1、用毛线粘贴学会细致做事。 2、萌发在生活中发觉美、制造美的情趣。 三.活动预备 为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下预备工作： 1、各色毛线、双面胶、质地较硬的纸、笔等 2、毛线粘贴范画一张。 3、背景音乐放心去飞、歌曲磁带。 4、幼儿用书 四.重点与难点 依据活动目标，本活动的重点是在轮廓线内，将毛线细密地排在图案内
14、，留意颜色搭配。 五.教法: 依据本班幼儿的实际状况，本次活动我运用了直观法、观看法、争论法、演示法等教学方法，增加幼儿的参加爱好。 六.学法 整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，让孩子在不知不觉中感受美、发觉美、制造美、体验美。 七.活动流程 在本次活动中，我依据本班幼儿的特点，设计了以下几个环节： 1、播放背景音乐放心去飞，引导幼儿说一说即将离别的感受，以互赠礼物留念引出制作主题。 2、展现范画，引导幼儿观赏毛线粘贴的特别质感。 可设计提问：这幅画和其它的画有什么不同?是用什么东西做的?你看了以后有什么感觉?最喜爱哪一部分? 3、引导幼儿观看、争论制作方法，丰富画面设计和制作思路。 小结：这是毛线粘贴画，就是把毛线粘在画好的物体轮廓中，留意不要超出边缘。 4、请幼儿也做幅线贴画送给自己喜爱的人，连续播放放心去飞的背景音乐，幼儿作画。 (1)请幼儿参考幼儿用书的图案进行设计。 (2)在轮廓线内匀称地贴满双面胶，将毛线细密的排在图案内，留意颜色搭配。 (3)用塑夹分别夹在硬纸下部两端，使其立在桌上。 5、请幼儿把自己的作品集中摆放，相互观赏、沟通。 幼儿说课稿 篇4 一、设计意图： 小班幼儿思维方式简洁，喜爱仿照生活中的一些情节。此外我们还结合了本学期的专题“礼貌训练”，开设了贴近幼儿生活的一些区域活动：娃娃家、理发店。在学期初，我班有位幼儿带来了小汽车，幼儿都很感爱好，围绕
