关于数学教学方案汇总九篇.docx
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1、关于数学教学方案汇总九篇数学教学方案 篇1 一、同学把握学问状况:(略) 二、教材分析: 本册教材包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题、圆、百分数、总复习等。 第一单元分数乘法 本单元教材是在同学把握了整数乘法,分数的意义、性质,以及分数加、减法的计算等学问的基础上进行教学的。利用本单元所学学问不仅可以解决有关的实际问题,而且也是后面学习分数除法,分数四则混合运算和应用题以及百分数的重要基础。 重点:分数乘法意义和计算法则。 难点:理解分数乘法的意义,依据分数乘法的意义去解答这类应用题;分数乘法计算法则的推导。 关键:通过应用题从整数乘法中常见的数量关系,结合示意图进行教学。 其次
2、单元分数除法 本单元教材是以整数除法的意义、分数乘法的意义,以及解简易方程为基础进行教学的。同学理解、把握了本单元的这些学问,不仅可以解决有关的实际问题,同时也为学习分数四则混合运算和应用题以及百分数打下基础。 重点:一个数除以分数的意义以及计算方法。 已知一个数的几分之几是多少,求这个数的应用题。 难点:一个数除以分数的计算法则的推导。 关键:利用直观图,推导分数除法法则时,要把计算与分数乘、除法的意义紧密联系起来。 其次单元分数四则混合运算和应用题 本单元是在同学把握了分数四则运算,以及会解答比较简单的分数两步应用题的基础上进行教学的。是以后学习百分数等学问的基础。 重点:求贺的周长与面积
3、。 难点:对圆周率“”的真正理解,圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。 关键:能真正理解圆周率的意义;在理解的基础上熟记一些主要的计算公式。 第五单元百分数 本单元是以整数、小数、分数四则混合运算和应用题为基础,学习了本单元学问后,同学能运用这些学问解决实际问题。 重点:百分数的意义,求一个数是另一个数的百分之几的应用题。 难点:比较复杂的百分数应用题。 关键:通过实例,讲清百分数的意义。 三、教学目的要求: 1、理解分数乘、除法的意义。把握分数乘、除法的计算法则。会计算分数乘、除法。会口算简洁的分数乘、除法。会进行分数四则混合运算。 2、理解百分数的意义。知道百分数在实际中的应用
4、。会进行有关百分数的计算。 3、理解比的意义和性质。会求比值和化简比。 4、熟悉圆。会画圆。把握圆的周长和圆的面积计算公式。通过介绍圆周率的史料,使同学受到爱国主义训练。 5、通过实践活动,使同学初步了解数学与.的联系,进一步感受数学的作用。 四、教学措施: 1、转变观念,充分挖掘同学的潜力,发挥同学的主体作用,老师的主导作用,训练同学从小养成自觉学习的好习惯。 2、面对全体,加强基础学问教学,努力提高训练教学质量。 3、依据本班同学实际进行敏捷教学,因材施教,激发同学的学习爱好,多培育尖子生,对差生耐烦辅导,促使其自觉学习。 4、重视学习方法指导、学习力量的培育,重视培育同学的创新意识和实践
5、力量。 五、教学进度表(略) 数学教学方案 篇2 XX年转瞬来临,本学年既有新任务要完成还有复习更要兼顾,因此事特别重要的一个学期,要以培育同学创新精神和实践力量为重点,探究有效教学新模式。 以课堂教学为中心,紧紧围绕学校数学教材、数学学科“基本要求”进行教学,针对近年来中考命题的改变和趋势进行讨论,收集试卷,精选习题,建立题库,努力把握中考方向,主动探究高效的复习途径,力求达到减负、加压、增效的目的,促进同学生动、活泼、主动地学习,力求中考取得好成果。通过数学课的教学,使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习所必需的基本学问和基本力量,在思维力量、情感看法与价值观等多方面得到进步和进展。 一
6、、学情分析: 本学年我带九班级二班,同学上学期成果居全县第四,两极分化越来越严峻。有部分同学成果下滑很明显,学习习惯较差。做事渐渐腾腾,有几个同学应当考优生的同学都没有考到优生,如连清,赵熙,马晓宇,李功奎,张信念,夏森,柯昭君,许鑫鑫,徐婷婷等,这些或许是老师督导不到位,也有少数同学自制力量较差,对自己要求不严,甚至。这些都需要针对不怜悯况实行相应措施,耐烦训练。 二、 教材分析: 本学期的新内容只剩两章:解直角三角形和投影。 三、 教学目标: 1、在教学过程中抓住以下几个环节: (1)仔细备课。仔细讨论教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,细心设计教学过程,重视每一章节内容与前后学问的
7、联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的详情。 (2)上好课:在备好课的基础上,上好每一个45分钟,提高45分钟的效率,让每一位同学都听的懂,对部分基础较差者要按部就班,以选用的例题的难易程度不同,使每个同学能“吃”饱、“吃”好。 (3)注意课后反思,准时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学阅历。 (4)批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,同学对学问的把握程度如何,仔细批改作业,使老师能快速把握状况,对症下药。 (5)按时检验学习成果,做到单元测验的有效、准时,测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用同学想立刻知道答案的心理马上点评。 (6)准时指导、纠错:争取面批、面
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