科学教学方案.docx
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1、科学教学方案科学教学方案1 一、指导思想: 全面贯彻科学课程标准的精神,以培育同学的科学素养为宗旨。 二、教学总目标: 1、培育同学科学的思维方法,形成科学的学习习惯; 2、了解科学探究的过程和方法,让同学亲历科学探究的全过程; 3、学习建立说明模型,以验证自己的假设。 4、以科学概念作为教学目标,关心同学形成正确的科学概念和思想,逐步形成勇于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、引导同学亲近自然、珍爱生命,关怀现代科技的进展。 三、同学状况分析: 1、整体学习状况:五班级同学比较喜爱科学课,对科学试验很感爱好,动手力量较强,但是对科学概念的理解不是很深刻,部分同学对死记硬背的学
2、问记的牢,运用力量较差。 2、已有学问阅历:科学观看力量和对比试验设计已经有较大的进步,但是独立探究力量和主动探究意识还不够。 3、学习心理分析:五班级的孩子对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望,而我们的科学课程内容贴近儿童的生活,强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学,同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 四、教材分析、各单元目标: 科学五班级下册教材分四个单元,分别是“沉和浮”、“热”、“时间的测量”、“地球的运动”。 第一单元“沉和浮”。本单元将在一系列的探究活动中,让同学自己去解决有关沉和浮的很多问题。同学将探究不同物体的浮沉,形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的说明,而且能够明白物
3、体与被放液体间的相互关系。当同学开头理解了他们所观看的结果之后,他们将鉴别出导致物体上浮或下沉的主要缘由是什么。本单元设计的对物体沉浮的说明有两条途径,一是用浮力和重力的关系说明沉出现象,是用密度的概念说明沉出现象。由于浮力的大小与液体的密度也有亲密关系,因此,将物体的沉浮缘由定位在物体的密度上。对五班级的同学来说,密度概念要求过高,因此,教科书没有挺直出现密度概念,而是通过观看和试验,用同体积的重量作比较,关心同学建立密度的前科学概念。 石块放人水中,沉下去了;木块放人水中,浮起来了。沉和浮是同学见过的非常熟识的现象。一方面,同学对于“沉和浮”有着丰富的生活阅历。另一方面,对于“沉和浮”他们
4、也有着很多似懂非懂的问题,例如“在水中,钢铁会沉下去,用钢铁制造的轮船却为什么能浮呢?”“潜水艇为什么既能潜人水下,又能浮出水面呢?” 人们对浮沉现象的关注已经有几千年了。表面上看是一些物体在液体中上浮而另一些物体下沉,事实上涉及了很多变量。这些变量包括物体的体积、重量和液体的密度,归根结底,物体在液体中的沉浮与它排开的液体的重量有关(阿基米德定律)。有很多人试图去查找一个简洁的规章来说明这个现象,如他们通常说:“重的物体下沉,轻的物体上浮”,这些不精确的概念同样存在于同学的熟悉中。 本单元将在一系列的探究活动中,让同学自己去解决有关沉和浮的很多问题。同学将探究不同物体的浮沉,形成他们关于对物
5、体是上浮还是下沉现象的说明,而且能够明白物体与被放液体间的相互关系。当同学开头理解了他们所观看的结果之后,他们将鉴别出导致物体上浮或下沉的主要缘由是什么。 同学描述的语言可能和科学家精确的定义不很相同,但通过这些探究可以修正或完善他们的想法,使他们在理解上得以提高。这个探究过程会使同学熟悉到他们也可以弄明白事物的规律。 科学教学方案2 一、教学目标 本学期主要通过网络基础学问的学习使同学对计算机网络有个基本的了解;通过实践操作学问的学习,使同学把握网上收集、沟通信息的基本操作;通过程序设计初步学问的学习,使同学初步了解程序设计的基本思想与方法,初步学会把解决简洁问题的过程转换为程序。除此之外,
6、在教学中还要让同学了解信息技术相关的文化、道德,国家有关因特网管理及信息平安的法规;让同学学会评价和识别电子信息来源的真实性、精准性和相关性,抵制不良信息,正确用法信息;培育同学主动探究、刻苦钻研与人合作共事的精神,能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题,完成各种学习任务。 二、教材分析 1、教材特点:教材有用性强,图文并茂,但难度增加,这部分的内容对同学的数学学问、规律推理力量都有肯定的要求,对于村镇学校的同学来说有肯定的难度。 2、教材内容:八班级的信息技术总共有六个模块的内容,模块一是多媒体素材的猎取与处理,模块二是演示文稿,模块三是flash动画制作,模块四是网页设计与制作,模块五是
7、QBASIC程序设计,模块六是智能机器人。 3、重、难点:重点在于对计算机网络基础学问的了解及应用;难点在于对模块二的内容要在学会操作之外把握相应的理论学问。 三、教学方法和主要的措施 针对以上几点,主要措施如下: 1、关注同学进展,注意学习过程的精细化。采纳“平常分积分制度”。 2、注意教学活动过程的精细化。机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。在上机时,要求每位同学严格根据学号坐在自己的坐位上。具体制定机房纪律在班上宣布,如上机时不得下位、调位,不得大声喧哗,有问题时举手提出来等;如有违反则扣除平常分。 科学教学方案3 一、教材分析 本册教科书有四个单元:“完”“生理与健康”“物体
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