老师个人新学期教学工作方案.docx
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1、老师个人新学期教学工作方案老师个人新学期教学工作方案1 高中课改正在进行之中,我作为训练战线的一名新成员,面对新的工作,新的角色,布满了盼望和挑战,为了使自己新的工作能有方案的进行,特制定以下。 一,不断提高个人素养 一名老师必需有较高的素养,我的教学阅历欠缺,所以新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的熬炼机会,为了尽快的适应并做好新的工作我必需不断的提高自己的素养。 1, 读书用训练理论武装自己。为了自己的教学训练尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关训练的书籍。 2,同伴互助提高自己的教学。作为一名年轻老师,我要主动向同伴学习,多走进同组老师和优秀老师的课堂
2、,多向同组老师学习,不耻下问。并主动参与每周的教研,就当天发生的教学突发大事,教学感悟反思,同学的思想问题及解决方法等于同组老师沟通学习。把握组内开展的各种学习机会,向同组老师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。 3 ,尝试课堂创新改革 传统的教学方式老师教同学学。同学的学习爱好不高,而且不能充分培育同学的探究力量。在本学期中,我将运用多种敏捷的教学方法,来激发同学的学习爱好,在教学中对教材要仔细分析,仔细设计每一节课,并准时对每节课进行反思,仔细分析课堂和班级管理中出现的问题,并准时进行反思记录,争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学设计。 4,参与教科研活动。 二,德育训练 结
3、合同学的实际状况和同学的年龄特点我将对同学从多方面进行进行德育训练,尽快使同学进入学习状态,并逐步转变一些同学的现存的不足之处,对学习产生爱好,并作对生活布满盼望和信念的孩子。 1,情感沟通沟通能促进师生的情感,对班级管理有很大的关心。准时与同学谈心,了解同学的内心世界,从思想上转变每位同学。 2,与家长沟通作为老师,为了尽快了解同学,准时了解同学的在家的学习工作状况,我会通过多种形式与家长取得联系,准时沟通。 面对新的工作环境我布满了信念,也有很多自己的设想,我将带着我的.步入训练教学,在实践中摸索,在实践中成长,在实践中创新。 老师个人新学期教学工作方案2 新的学期又起头了,为了使教学工作
4、顺遂有序的进行,提高自己的教学质量,我做教学准备如下: 一、提高教学质量。 要提高教学质量,关头是上好课。为了上好课,我选择做好下面的工作: 课前筹备:备好课。 1、当真钻研教材,对教材的根基思惟、根基概念,每句话、每个字都弄清晰,体会教材的 结构,重点与难点,把握常识的规律,能运用自如,知道应填补哪些资料,若何才能教好。 2、体会同学原有的常识手艺,他们的乐趣、需要、体例、习惯,进修新常识可能会有哪些坚苦,接受响应的预防法子。 3、考虑教法,解决若何把已把握的教材教授给同学,搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。 课堂上的情形。组织好课堂教学,关注全体同学,注意信息反馈,调动同学的有意注意
5、,使其连结相对不变性,同时,激发同学的.,使他们发生愉悦的心境,缔造精采的课堂空气,课堂说话精练了然,战胜以往教学中存在的短处,课堂提问面对全体同学,注意激发同学进修的乐趣,课堂上讲练连系,安插好家庭功课,功课少而精,减轻同学的担当。 二、做好课后训练。 要提高教学质量,还要做好课后训练工作,学校生爱动、好玩,缺乏自控力量,常在进修上不能按时完胜利课,有的同学记错功课。针对这种问题,抓勤同学的思惟训练,并使这一工作贯彻到对同学的进修指导中去,还要做好对同学进修的训练和辅佐工作,尤其在后进生的转化上,对后进生全力做到从友善起头,从歌咏着手,全部的人都盼望获得别人的理解和敬重,所以,和差生扳谈时,
6、对他的境况、设法示意深刻的理解和敬重,还有在攻讦同学之前,先谈谈自己工作的不足。 三、提高自身的营业水平。 主动介入听课、评课,虚心向同业进修教学体例,博采众长,提高教学水平。 在新学期的工作中,我会培育自己有多种乐趣欢乐宠爱,博览群书,多看有关语文教学的书籍,不竭扩宽常识面,为教学内容注入新颖血液。总之,在此后的训练教学工作中,我将更严酷要求自己,全力工作,发扬利益,更正错误谬误,全力提高自己的训练教学水平。 老师个人新学期教学工作方案3 一、 班级状况分析 本班共有同学49人,其中男生21人,女生28人。本班多数同学的语文基础学问还可以,有少数同学语文基础较差,需要老师给以最基本的指导。学
7、习纪律还算较好,有的同学上课时回答问题不够主动,在作业书写上不够工整。 二、 教材分析 本册教材精选课文,共八个主题单元,体现了由实践到熟悉再到实践的过程,由上一组教材到下一组教材,体现了循环往复逐步提高的训练过程。 三、教学目的要求 1、能利用汉语拼音识字,学习一般话。 2、培育独立识字的力量,学习生字,能读准子音,认清字形。了解在语言环境中的字义,并能正确书写。 3、能联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语意思,特殊是含义比较深刻的句子,学过的词语大部分能在口头或书面中运用,学过用词造句的方法,把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来,使他们成为一个有机的整体。 4、能用一般话正确、流利
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