有用的幼儿园幼儿教学方案设计锦集7篇_1.docx
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1、有用的幼儿园幼儿教学方案设计锦集7篇幼儿园幼儿教学方案设计 篇1 设计背景 使他们对美的形式和表象由感受到观赏,从而激发表现美、创作美的爱好。抓住了此特征,细心设计了这一环节,为后面的创作活动作了胜利的铺垫。 活动目标 就是训练和训练幼儿“有音乐感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”。感受美是美育的基础,感受是表现的前提,幼儿只有在此前提下,才能在艺术活动中表现出对美的情趣。培育幼儿的感知。 重点、难点 培育了幼儿的自理力量及爱干净的习惯。体验了劳动的欢乐,劳动本身就是美。 活动预备 工具类:剪刀、铅笔、水彩笔、胶水、固体胶、胶带、别针。 材料类:白纸、彩纸、亮纸、旧挂历纸、旧报纸、硬纸板、皱纹
2、纸、旧纱巾、丝巾、围巾;各种颜色的线等。 活动过程 这是所提的“环境”,是指心理环境,请看下面的几段对话: 师:你认为蝴蝶美丽吗? 幼:美丽 师:哪儿美丽? 幼:我认为翅膀是最美丽的 我认为是蝴蝶身上的花纹. 师:你想把自己装扮成谁? 幼:我想扮成花儿 师:那你预备怎样做? 幼:. 师:听了这段音乐,你觉得怎么样?你想干什么? 幼:我想跳舞 我想散步 在活动的过程中,老师始终是“蹲下来”和孩子对话,以关怀、接纳、敬重的看法对待每个孩子,耐烦地倾听,并努力理解他们的想法与感受,支持鼓舞他们大胆地表达内心的意愿。纲要中要求“老师的看法应有助于形成平安、温馨的心理环境”。老师的可亲、可爱、可信任、可
3、依靠便是心理环境中最基本的“建筑”,给孩子舒适、欢心和自由的感觉。只有在这样的环境中,孩子才可以绽开想象,放飞思维。花儿与蝴蝶中,师生融洽,气氛和谐,老师细心营造的“美”的氛围,让幼儿充分体会到了欢乐学习,学习的欢乐。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇2 一、活动目标 1、能辨别鞋子的左右及类别,学会自己穿鞋子。 2、体验自己动手的乐趣。 二、活动重难点重点: 按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点:分清晰鞋子的左右并学会穿鞋 三、活动预备 PPT、图片、幼儿围坐成半圆形 四、活动过程 (一)我会识鞋子师:现在我要请一位小伴侣们上台来当老师的模特,有谁情愿的? 我请坐得最好的一位小伴侣上台来。其
4、他的小伴侣来观看一下,看看身上都有一些什么东西? 幼:衣服、裤子、鞋子师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦,有颜色的衣服,颜色的裤子,还有颜色的鞋子我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小伴侣回答(出示ppt图片)师:你们看看,这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼:妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋. 请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)师:哇,小伴侣们熟悉这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗? (二)儿歌真欢乐 师:老师常常发觉有小伴侣把鞋子穿反了,还有小伴侣鞋跟没有提上来,这样很简单摔跤的!所以今日老师要教小伴侣一个穿鞋子的方法拿自己的鞋子做示
5、范,指着让幼儿熟悉鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)2、教会儿歌两个好伴侣,紧紧挨着头,中间有个小嘴巴,大家一起笑哈哈。反复练习儿歌并举反例子,让小伴侣推断。 3. 请两个幼儿上台,竞赛谁穿鞋快,大家一起念儿歌4.师:大家看这双鞋子,它的形状一样,颜色一样,大小一样,鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子,叫一双鞋。 (三)找找好伴侣师:刚刚鞋子说,它找不到它的好伴侣了,怎么办呢?请小伴侣帮忙。 1.请小伴侣回座位2.将印有不同鞋子的图片发放给小伴侣,让他们连对找好伴侣。 3.并且将一双鞋子涂成一种颜色。 老师小结:小伴侣们都帮鞋子找到他们的好伴侣了,并且还学会了自己穿鞋子,那么等会儿午觉起来,老师要
6、检查一下看看小伴侣自己穿鞋穿得对不对,能不能找到它们的好伴侣! 幼儿园幼儿教学方案设计 篇3 活动目标: 1、在活动中关心幼儿理解树与人们的关系,感受散文诗的语言美和意境美。 2、情愿讲解并描述树的好处,进展想象及语言表达力量。 3、萌发初步的爱大自然的情感。 活动预备: 1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小伴侣、房子等图片,布置成漂亮的树林。 2、与散文诗内容全都的电脑课件1-8,连续的配乐朗诵录音若干段。 3、树杆、树冠,胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。 4、电脑,下栽美丽的音乐2段。 活动过程: 1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。 (1) 师:
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