向校园欺凌说不主题班会PPT模板下载.pptx
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1、老师:老师:xxx xxx 时间:时间:20XX.XX20XX.XX向校园欺凌说不预防校园欺凌,远离校园暴力中学系列主题班会中学系列主题班会PREVENT SCHOOL BULLYING AND STAY AWAY FROM SCHOOL VIOLENCEPREVENT SCHOOL BULLYING AND STAY AWAY FROM SCHOOL VIOLENCEYOUR LOGOA UNI V E R SI T Y中学系列主题班会之“预防校园欺凌,远离校园暴力”01回顾你以前的经历,是否曾经受到校园暴力?02你觉得什么是校园暴力?提问名词解释校园欺凌校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校
2、园欺凌多发生在中是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。欺凌过程,蕴藏著一度,受害者会长期受到欺凌。欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。题,影响健康,甚至影响人格发展。 校园欺凌也是校园暴力的一种!校园欺凌也是校园暴力的一种!校园欺凌现状在世界的各个国家,每天都会发生校园欺凌的事件,并不时有校园学生暴力案件的报道,其中还有一些性质相当恶劣的案件。最高法的调研报告首先说明,校园暴
3、力在我国时有发生,但是情况复杂,违法与犯罪交织,且多数事件未进入司法程序追究法律责任,加上目前缺少统一的事件报告、统计制度,导致难以了解我国校园暴力发生的真实情况。校园欺凌现状欺负行为叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。对受害者的重复的物理攻击,身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等,损坏,或通过他们嘲笑受害者。欺凌者明显地比受害者强,而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。传播关于受害者的消极谣言和闲话。恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的,威胁受害者跟随命令。让受害者遭遇麻烦,或令受害者招致处分。中伤、讥讽、贬抑评论受害者的
4、体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者。敲诈:强索金钱或物品。画侮辱画。勒索财物,不给就拳打脚踢、威逼 利诱,一位初一女生在玩游戏机时,同学跟她借币,她不肯,受到殴打。案例一案例二:一些小事就大打出手,恶意伤害他人身体。案例二:一些小事就大打出手,恶意伤害他人身体。1919岁的尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮球。同学苏某嫌尚某有岁的尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮球。同学苏某嫌尚某有犯规动作,几次说他不会打球,尚某感觉在女同学面前丢了脸,心里很犯规动作,几次说他不会打球,尚某感觉在女同学面前丢了脸,心里很不舒服,当苏某又一次说尚某打手犯
5、规时,二人发生了争吵,尚某挥手不舒服,当苏某又一次说尚某打手犯规时,二人发生了争吵,尚某挥手打了苏某一个耳光,猝不及防的苏某倒在地上死亡。打了苏某一个耳光,猝不及防的苏某倒在地上死亡。你曾经遇到过或经历过类似的情况吗?可以简单地说一说当时的情况吗?01为什么每个案例中的主人公会做出如此恐怖的事情呢?02当你遇到了类似的事情,你会怎样做呢?请每个小组选一个案例进行讨论。03思考题各种欺负行为02对受害者施以重复的物理攻击,攻击其身体或物件。例如:拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发及对射橡皮筋等。 04传播关于受害者的消极谣言和闲话。 01叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用。03干涉受害者的个
6、人财产、生活与人权与前途和受教权、教科书、衣裳等,损坏,或通过他们嘲笑受害者。 各种欺负行为06中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他不同之处。 08当班上有同学做错事,老师尚未找到真凶时,欺凌者便假定是受害者所为,并传播此假定给其他同学。 05恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为,威胁受害者听从命令。 07诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等,使受害者招致处分。 0102030405在受害者发表言论时不尊重受害者,只顾做自己的事,与附和者谈话,甚至故意打断、反对、找碴。 在评分时故意给予受害者较低的分数或等级。 进行自由分组活动时,不愿意或拒绝与
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