数的守恒大班教案.doc
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1、数的守恒大班教案数的守恒大班教案1活动名称:(6以内)数的守恒活动目标:1、能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响,行成数的守恒能力。2、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。3、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。4、发展目测力、判断力。5、初步培养观察、比较和反应能力。活动准备:海洋背景图一张;小鱼贴板共六个;茶杯、茶盘共六套;玻璃杯2个;碗一个;木珠若干;小玩具若干。设计教师:李立平活动过程:一、复习点数6。海洋里要举行音乐舞会,与妈妈带小鱼来参加,请幼儿点数有多少条鱼。二、学习数的守恒。1、幼儿表演。(1)鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作,排
2、成一个漂亮的队形,请幼儿点数有几条鱼。(2)鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形,请幼儿点数有几条鱼。(3)鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形,请幼儿点数有几条鱼。(4)请幼儿讨论得出结论,无论排成什么样的队形,鱼的数目不变。2、茶杯配茶盘。(1)我们给每个茶杯配一个茶盘,看看茶盘够不够。配好后问:茶杯和茶盘一样多吗?(2)将茶盘摆成一排,茶杯收拢或堆起,问:想一想茶杯和茶盘一样多吗?在将茶杯一一放在茶盘里。(3)在将茶杯放开,茶盘叠在一起,再提问。(4)总结:虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状,但数目一样多。3、将两只玻璃杯摆成一排,旁边放着装木珠的盒子,教师两只手各拿一个木珠,同时分别放在两个
3、玻璃杯中,放在杯子1/2时问:这个杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗?如不一样重新在做。4、请幼儿做两种难度的操作单。活动延伸:1、用磁性围棋排列图案,看看能排出多少种图案,并尝试记录。2、室外游戏春风吹。(1)幼儿自行分成若干组,每组幼儿人数相等。(2)教师念儿歌:春风吹,春风轻轻的吹,吹绿了柳树,吹红了桃花,吹来了燕子,吹醒了青蛙。(3)儿歌一停,要求每组幼儿编排出各种各样的队形,然后说说:我们组是x个人。数的守恒大班教案2一、说活动教材守恒包括数的守恒、长度守恒、液量守恒、物质的量(固体量)守恒、面积守恒、质量守恒、容积守恒等。大班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展,能依靠表象进
4、行思维,认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强,但仍显表面化、肤浅化。因此本次活动选择的内容是网络图数守恒中的一个内容6以内数的守恒,旨在让幼儿在游戏中愉快地学习数的守恒,通过自身的操作,初步感知物体位置发生变化,总数不变的数现象。让幼儿在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中理解数的守恒,使幼儿对数的守恒有初步的概念。数的守恒是指物体数目不因物体外部特征和排列形式等的改变而改变,物体的数目与物体的大小、颜色、形状及排列疏密没有关系(评价标准:知道比较两组物体的多少,要以物体的数目来判断)。二、说活动目标新纲要中提到,要从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣。幼儿园的教育应密切联
5、系幼儿的实际生活而进行,利用身边的事物与现象作为探索的对象。数学教育的总目标是培养幼儿对数学活动的兴趣,使他们愿意并喜欢进行数学活动。培养幼儿具有正确使用操作材料的技能和良好的学习习惯。大班幼儿在老师的引导下,能注意和发现周围环境中物体数量间的差异、物体的形状、以及它们的空间的位置等。根据认知领域的目标,幼儿园新纲要的理念,以及我班幼儿的实际发展水平,我从知识、能力、养成教育三方面出发,制定丁本次活动的目标:(1)初步建立数量守恒概念。(2)培养幼儿认真观察的好习惯。三、说活动重难点活动重点:运用游戏的教学方法引领孩子学习,初步建立数量守恒概念。活动难点:我把目标二作为本次活动的难点。对于突破
6、重难点采用的方法是:运用游戏的方法,引导孩子积极参与,主动探索,寻求答案。四、说活动准备活动准备是为具体活动目标服务的,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此,活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。为此,我准备了丰富的活动材料,如下:材料准备:四个碗、四个勺;五个福娃、版图布置;课件;塑料雪花片、正方形、三角形、圆形、半圆形若干。五、说活动程序整个活动我主要是从四个环节展开的。第一个环节:初步感知(通过视觉参与,体验数的守恒)数的守恒在这个环节我主要采用的教法是:游戏法、直观教学法;幼儿采用的学法是:观察法、比较法。(奥运会马上就要在北京举行了,老师正在练习魔
7、术表演,出示四个碗、四个勺),通过变一变让幼儿直观地得出结论:无论四个碗和勺他们的位置怎么变,他们的数目不变,都是四个。接着为了让幼儿更加形象的感知数的守恒,我又出示了五个福娃,首先在数量上增加了难度(为迎接奥运会的到来,福娃宝宝们也进入了紧张的排练阶段)通过操作师生共同得出结论:五个福蛙无论他们的位置怎么变,他们的数目不变。第二个环节:尝试探索(通过触觉参与,体验数的守恒)数的守恒在这个环节我主要采用的教法是:引导法;幼儿采用的学法是:动手操作法、比较法、交流法。(看到小朋友们表现这么好,福蛙宝宝们非常高兴,他们还给每个小朋友准备了一份礼物请小朋友用你们的小礼物来玩一玩、摆一摆,每变一次后,
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