《推举幼儿园教学工作总结模板锦集六篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《推举幼儿园教学工作总结模板锦集六篇.docx(26页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、【推举】幼儿园教学工作总结模板锦集六篇幼儿园教学工作总结 篇1 转瞬间,一学年的工作就结束了,回顾一年的工作,在各位领导、老师的支持和关心下,我仔细的做好各项工作,让我的孩子们在这温馨的大家庭中欢乐美好的成长与学习了一年。现把这学期的班级工作总结如下: 一、班级现状分析: 我班共有幼儿25人,其中男孩13人,女孩12人,经过一学期的幼儿园生活和有方案的常规训练及训练,孩子们在各方面都有了很大的提高,求知的欲望也有了相对增加,对唱歌、跳舞有肯定的爱好,并能用简洁的语言表达自己的愿望。 二、师德方面: 我喜爱集体,主动参与园内组织的各项活动,不迟到不早退,不缺勤,听从领导安排,团结同事,爱岗敬业,
2、喜爱幼儿,做孩子们的伴侣老师,妈妈老师,细心周到的照看幼儿,做到既教书又育人。 三、训练教学方面: 在对幼儿进行生活照看的同时,我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养,主动为幼儿供应户外活动的机会与空间,鼓舞幼儿主动与材料互动。利用每天晨检的时间,组织丰富多彩区域活动,有方案地熬炼各种基本动作,同时制作了布飞盘和扣子毽子等体育玩具,主动参加幼儿的活动,和幼儿一起跳,一起玩,我的热忱和投入感染了每个幼儿,大家都能主动开心地参与户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏。本学期我以园的指导方针,结合本班幼儿进展状况,通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的进展;开展了多种方式的活动来引导幼儿熟悉、体验
3、并理解基本的行为规章,学会了自律,树立了规章意识;并结合了日常生活,开展平安训练,提高了幼儿的自我爱护的意识和力量;关心幼儿学习正确的阅读方法,培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中,懂得敬重他人,对人有礼貌,老实、守信;培育了幼儿主动主动参与各项体育活动;使每位幼儿原有的层次上得到全面的进展。 三、家长工作: 一个班的工作能否得以顺当开展,离不开老师们的亲密协作和努力,更重要的是要得到家长们的支持和协作,家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小,自理力量较差,家长们不放心是在所难免,为了使家长信任、支持和协作我的工作,我实行了以下措施:老师与家长形成训练合力,做到家园同步,因此我把家长工作当
4、重点来抓,培育幼儿的自理力量和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导,取得的效果肯定不会很明显,只有家长在家中协作老师连续进行训练、引导,才能达到真正的目的。我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将肯定的训练方法、阅历介绍给家长,以便让他们在家中能够 正确的引导、训练幼儿。有时还向其他老师讨教,争取给家长供应育儿阅历,有的家长反映自己孩子的表现,有的家长讨训练儿的科学方法,还有的家长把自己的胜利阅历拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近,以求达到家园共赢。 四、平安工作: 幼儿园里无小事,平安责任重泰山。我尽量排解身边存在一些担心全因素,并让幼儿学会简洁自我爱护爱护方法,在
5、班内形成互帮互助的良好氛围。今年在我的高度警惕和细心照看下,无任何事故发生,使我感到特别欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后还要加强平安训练工作,使孩子安平安全、快欢乐乐在幼儿园度过每一天。 五、存在不足与努力方向: 经过一个学期的努力,我们班的小伴侣在各方面有了肯定的进展,学问面丰富了,独立性增加了,但也存在着不足: 1、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。 2、学习习惯上,有的幼儿留意力不易集中;有的幼儿愿意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够洪亮等。 以后的工作中,在加强对幼儿
6、的观看与指导,培育幼儿“自我管理”的意识同时,我要在家长的共同协作下让孩子多了解一些新奇的事物,以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标,加上大家的努力,信任孩子们能健康地成长,明天我们将制造更绚烂的阳完! 幼儿园中班副班老师教学工作总结 在孩子们的欢声笑语中本学期又结束了。回想这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结: (一)政治思想方面 能够主动参与园里组织的政治学习,仔细记笔记,数量足,内容丰富。主动参与团里组织的各项活动,发挥团员的先进性。喜爱集体、团结同事、乐于关心同事进步、敬重老老师、
7、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度,不迟到、早退。 (二)训练教学方面 在 训练教学的实施中,从活动内容的选择,组织形式、方式的采纳上,都力求突破,以“人文训练”为动身点。仔细组织幼儿的每一次活动,培育幼儿良好的学习习 惯,让幼儿能主动学习,多给他们表达的机会。幼儿渐渐主动参加、互动、探究,学习热忱较以往更加浓烈,呈现出无限的学习潜力,旺盛的求知欲。在每一次的教 学活动我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓舞下,很多小伴侣在上课时都能集中留意力了。当老师提问时,有些小伴侣就会用求救关心的眼完看着我们, 这时当我们给孩子一个鼓舞的眼完时,这时有的孩子就能英勇的举起小手。在培育幼儿音乐
8、爱好方面,我们设计了各种节奏卡,摆放各种打击乐器,引导幼儿自由活 动,依据自己的力量选择内容,从而使力量弱的幼儿在原有的基础上有所提高,给力量强的幼儿供应了进展的空间,使他们有所创新。同时我们还依据教学不断地变 更材料,常常丰富、改善内容,激发幼儿的学习、探究爱好。通过一学期的活动,幼儿养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯,动手力量、想象力、制造 力也大有进展。 (三)班级管理方面 学期初,幼儿的心情较不稳定,少部分幼儿还存在入园心情不稳,娇气、爱 哭,依靠性强等现象;一部分幼儿早晨来园的晚,晨间活动不能够参与,而且上课也少上一节。这就使得班级幼儿各方面力量水平存在很大差异。针对这一现
9、状,我 们将班级前期工作依旧放在:与家长一起培育幼儿活泼、开朗、自信,虚心的个性、良好的生活习惯及生活自理力量的提高这几项工作上,特殊是对待来园晚的幼 儿,自理力量较差的幼儿。我们进行重点培育,在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高,本班幼儿有个共同的缺点就是不擅长表达,在学期 末的时候我发觉了这个问题的严峻性,我就开头从日常的生活活动开头渐渐的渗透,培育幼儿喜爱幼儿园、喜爱班级、喜爱老师,现在我敢保证我班幼儿有98%都 特别的喜爱我,幼儿有了这样的一个心理,他就会对待日常生活中的每一件事情都会产生爱好,现在再也没有以前那种:提问幼儿十句话也不会回答一句的现象,见 到园长和别
10、的班级的老师也不主动问好。这种现在都没有了,他们活泼、天真、热忱的天性已经表现的很剧烈了,我现在说的最多的一句话就是,我真的为我的孩子 们而感到兴奋和骄傲。 (四)家园共育方面 家长工作也是我们训练的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展 的目的,方式方法有所熟悉。很多家长特别重视训练,也知道从何下手,来协作老师。因此,开学初,我们主要是和新生的家长们沟通,具体介绍。同时 我们对全部 家长介绍本学期开展各项工作的意图,耐烦、细心地回答他们的怀疑,让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园,班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更 了解我们的工作,我们通过家园联系版介绍幼儿在园的生活、学
11、习状况,让家长更加放心把他们的孩子让在我们幼儿园,让在我们班学习,生活。当然在我们的工作 中还存在着不足,所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结,争取将这份工作做得更好。 “人无完人,金无足赤”,我意识到自己还有多缺点:有时不能严格要求自己,性格比较急躁等,以后要克服自身的弱点,争取更大的进步。 幼儿园教学工作总结 篇2 为了进一步提高课堂教学效益,改进课堂教学中教与学的方式方法,推动课堂教学改革,依据教体局电教科要求,我园进行了电教优质课评比活动,为全体老师搭建一个展现课堂教学,相互沟通,共同提高的平台。为了充分发挥本次活动在我园课堂教学的促进作用,下面就本次活动中呈现的亮点,特色以及在课
12、堂教学中存在的问题与不足进行总结。 一、本次活动老师参加广泛,重视程度高 在此次活动中,共有5名老师参赛。在赛课期间,讲课老师仔细预备、细心设计,其他老师主悦耳课,整个评比活动顺当进行,展现了扎实的专业学问,过硬的课堂教学基本功。 二、参评老师在课堂教学中呈现的特色与亮点 本次活动是以课标理念为指导,以课堂教学改革为切入点,规范老师的教学行为和同学的学习方式,提升课堂教学的实效。为使本次活动真正收到实效,每节课结束后评委和听课老师沟通互动的环节,在阳完下评课,确保活动公开、公正、公正进行。 (一)老师综合素养高,教学基本功扎实 多数老师能够仔细组织教学,语言比较流畅,表达清楚精准,教态亲切自然
13、有感染力,课堂教学语言有启发性和激励性。教学技能娴熟,多数老师用法了多媒体课件,来激发同学学习的爱好,提高课堂教学的实效。课堂调控力量强。板书的字迹工整,抓住重点体现课堂教学的内容,思路清楚。 (二)导入自然,生动好玩 课堂教学导入的方法丰富多彩,通过创新设计导入环节来激发同学对学习的爱好,从而达到事半功倍的效果。为整堂课的教学打下了良好的基础。如音乐铺垫儿歌激趣 还有很多老师的导入也很新奇,就不一一列举了,这些导入活动设计的支配与所授课的内容亲密相关,为后面教学活动的顺当进行和新学问的教学工作打下了良好的基础。 (三)情感沟通,巧设任务 课题的奇妙引入与各个教学环节之间的自然连接是教学设计的
14、重点,参赛的很多老师教学思路清楚,教学设计匠心独具,课前和孩子们热忱的对话沟通,还有的老师做得更好,用唱歌跳舞等活动来缓解同学紧急的心情,拉近了师生情感的距离。 (四)正视差异,关注学法 在课堂教学中有的老师正视同学的差异,发挥合作学习的优势,培育同学探究问题,让同学自己争论,查找解决问题的方法和途径;有的让同学自读自悟,读书感悟,充分让同学发表自己的见解;有的将情趣引入课堂,运用生动形象的故事,组织好玩的活动,将学习赋于爱好与情感之中,使之变得生动、好玩;有的将动手、动脑引入课堂,让同学在做、拼、试验中形象生动地学习,拓宽同学的思维;有的很重视运用现代教学技术,把生活中的事物或影视中的故事录
15、像与教学内容有机地融合起来;有的在教学中增加情感、看法、价值观的意识,挖掘教材中的精神品质素养训练的因素,全面体现育人的目的。 (五)注意实际,拓展教材 依据同学和老师的实际,制造性地用法教材,打破了传统的“教教材”的观念和作法。以教材为基础收集课程资源。比如有的老师课前让同学收集与本课教学内容有关的生活信息;当堂创设活动的场景;联系实际和同学熟识的事物等,既开阔了同学的视野,又把教学内容融入于情境之中,增加同学与生活的亲密联系,恰当合理地用法了教材。 三、存在问题 本次优质课评比,展现了我校老师朝气蓬勃的精神风采,促进了老师教学力量和教学水平的提高。教学永久是不完善的艺术,在看到成果和进步的同时,也不行避开地暴露出一些问题,值得我们每位老师去思索: 1、老师研读教材不够透彻、理解把握教材不够准。纵观29节课,有相当一部分老师对教材的研读不深、理解把握不准。教学的关键处、难点的突破处都体现的不够。有些老师的教学只停留在表面,比较肤浅,有的课随便性大,给教学造成了缺失和遗憾。 2、留意课堂教学的有效性。新课程实施后,通过学习与引导,老师的观念不断得以更新,在实际工作中,往往一堂课下来,课堂环节齐备,活动