精编自闭症生活自理课教案_幼儿生活自理课教案.docx
《精编自闭症生活自理课教案_幼儿生活自理课教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精编自闭症生活自理课教案_幼儿生活自理课教案.docx(10页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、自闭症生活自理课教案_幼儿生活自理课教案精品文档,仅供参考自闭症生活自理课教案_幼儿生活自理课教案家长无条件的包办代替,使幼儿形成一种错误认识:自己不愿意干的事情,父母会帮着干。以下是分享的,希望能帮助到大家! 自闭症生活自理课教案_幼儿生活自理课教案 教学活动名称 收放衣裤 所属技能领域 生活实用技能 教学目标 1、通过同伴教学帮助学生更好的融入到班级的教学中。 2、学习生活中的实用技能 3、学习与他人一起学习,学会关注学习。 教学重、难点 教学重点:学习与他人一起学习,学会关注学习。 教学难点:自我主动性的训练,学习注视教师和同学。 教学准备 PPT等 教学过程: 一、新授(收放衣裤) 1
2、、出示图片(ppt和图片) 1)说一说图上画的是什么?小朋友在收放衣裤 要求: l 学生跟着老师指着电脑图片说出他在收放衣裤,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。 l 单独指着图片说出他在收放衣裤,指着图片告诉对方他在叠裤子。要求双方都关注对方。 l 老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。 2)他是怎么放的? 要求: l 学生跟着老师指着电脑图片说出放衣裤的步骤,当一个同学在学习时要求另一个眼睛要注视老师和同学。 l 单独指着图片说出放衣裤的步骤。要求双方都关注对方。 l 老师在讲述的时候学生的眼光要在老师身上。 二、生活练习(学习放衣裤) 1、图片排列出放衣裤的步骤并说一说
3、要求: l 老师演示时学生的眼光要在老师身上。 l 学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待。 2、学习放衣裤。 要求: l 老师演示时学生的眼光要在老师身上。 l 学生要专注自己的练习,完成后坐在位子上等待。 三、总结 收放衣裤的方法:收放衣裤要分类。内衣和外衣放在不同的衣柜里。不同季节的衣服放在不同的衣柜里。 四、自由活动时间 音乐律动我是小能手 教学理念: 自闭症学生注意力是很差的。他不知道如何关注、关注什么、什么时候要关注。因此,这学期我开展小团体课程,帮助自闭症学生如何在课堂上关注,如何更好的融入到班级的学习中去。 学生反馈: 提醒次数有所减少,好的学生能偶尔关注教师的指导活动,在
4、集体活动中也能体现出较好的模仿力和参与度。 较弱的学生能在老师的提醒下注意上课的内容,参与度有所提升。 教学反思: 备注: 自闭症生活自理课教案_幼儿生活自理课教案 一、增强幼儿的生活自理意识 家长无条件的包办代替,使幼儿形成一种错误认识:自己不愿意干的事情,父母会帮着干(要喝水了,父母会端水来;要起床了,父母会给穿衣服),我们要通过各种形式,让幼儿知道,自己已经长大了,要不怕苦,不怕累,自己的事情自己做。 1、对幼儿进行正面教育,增强幼儿的生活自理意识。 2、通过分辨不同行为(能自理的与不能自理的),巩固幼儿的生活自理意识。我们可以为幼儿准备不同行为表现的各种图片等,让幼儿在比较中提高对自理
5、行为的认识。 二、教给幼儿生活自理的技巧 要让幼儿做到生活自理,必须让其明确生活自理的方法。 1、寓教于乐,让幼儿识得自理的方法。根据幼儿的年龄特点,我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等,让幼儿在游戏、娱乐中学习本领。 2、因材施教,有的放矢,进行个别指导。由于幼儿之间存在个体差异,因此,对于没层次的幼儿来说,要求就有所区别。对于自理能力较强的幼儿,就以较高水平来要求;对于自理能力较差的幼儿,就相对降低要求的标准,不可强求,更不可鄙视,须因材施教。 3、秩序渐进,逐步提高要求。获得初步的生活自理技巧之后,要注意提高幼儿做事情的速度、质量等。 4、品尝成功,进一步提
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精编 自闭症 生活 自理 教案 幼儿