督学案例3篇.doc
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1、督学案例3篇【篇1】1、案例描写xx年春季开学,各责任督学例行展开学校开学工作专项督导,其中1项重要内容是“学校安全工作督查”,包括安全组织机构、档案材料、安全管理措施、各类设施装备安全状态、校园及周边环境等。在对xx小学进行督导检查时,发现各项安全工作落实到位,档案材料详细完全,但也存在1些容易被学校疏忽的安全隐患。该校院子南边靠围墙的地方有1间配电室,面积不到5平方米,两面墙壁借用院墙,顶部水泥现浇。新彻的两面墙厚度24,墙体有倾斜,墙壁有1指多宽裂缝,学校唯1的室外水池紧靠配电室墙壁。另外,餐厅操作间墙壁出现两处裂缝。餐厅和水池是学生聚集的地方,面对这两处建筑物墙壁裂缝,学校既没有停止使
2、用又没有设置安全警示牌。这些对学生就餐和室外洗漱来讲都是非常突出的安全隐患点。当我将问题反馈给校长时,校长也承认学校安全工作很重要,但学校的安全工作侧重抓学生的安全教育、应急预案演练、管理制度等方面,而校舍建设及安全保护是政府的事情,学校经费紧张无力改变。再说了,那末厚的墙裂1点缝不会出甚么事的。从校长的认识可以看出,学校订校园校舍的安全隐患的排查不够重视,有1种等靠和侥幸的麻痹思想。因而我及时给学校下发教育督导整改通知书,并及时向当地政府、教育局反应情况。xx年5月初到该校督导工作时,使人欣喜地看到,年初开学督导时存在的安全隐患都得到了解决:配电室的危房已撤除,配电设施已另行移到别处;餐厅操
3、作间墙壁裂缝也已公道处理,安全隐患得到排除。在这些安全设施的整改进程中,学校想方设法张罗资金,校长和教师牺牲节假日,利用学生不在学校的有益时间进行排险。值得1提的是,区督导室对这1事件非常重视,曾亲临现场指点催促,镇政府派专人两次到校专项检查指点,我本人曾4次就该事专门到校催促指点,先从校长的思想认识上入手进行谈话引导,在端正了认识以后,又屡次与校长研究排险方案。2、案例分析从学校安全工作督导检查中发现,学校订安全工作高度重视,认真落实,避免管理漏洞。但还是存在1些误区:认为只要将学生的安全教育工作做好就能够,能够为督导检查提供完全丰富的档案材料就能够,学生在校期间不要产生安全责任事故就能够。
4、对学校房屋的安全隐患存在麻痹思想,认为学校安全教育到位,而因校舍产生事故就与学校无关,这类推辞责任式的片面安全观,是安全事故的隐患。没有认识到,学校不但要对学生进行安全教育,提高学生自救自护能力,更应当为学生提供1个安全的学习环境,安全管理上不留死角,避免安全事故产生。3、案例反思促使学校安全隐患顺利解决有以下几个因素:(1)各级领导高度重视,将排除安全隐患纳入重要议事日程;(2)责任督学坚持不懈的工作态度,帮助学校提出建设性的意见。此次督导检查让我对实行责任督学职责也有1个更加深入的认识:(1)督学对学校不同层面不同情势的监督检查,不能仅仅停留在听取工作汇报、查阅档案材料上,这样不容易及时发
5、现问题,特别是安全工作更是如此。(2)督导不等于检查,不是查查看看评评就能够了,发现学校存在的问题,向学校发整改意见,向上级主管部门汇报,也只是工作的开始。要出谋划策,提出建议,发挥顾问的作用,要多方呼吁,寻求帮助,解决问题。(3)责任督学还应深入家庭、与家长直接沟通,聆听大众意见,催促政府,实行教育职责,获得工作支持,使每次的监督检查都能增进学校的发展,增进学校各项工作再上新台阶,使责任督学挂牌督导工作制度落到实处。(4)挂牌督学要加强对学校订确教育观、质量观、安全观的指点,片面的安全观是隐性的安全隐患,更容易产生安全事故。【篇2】【案例背景】创建全国义务教育发展基本均衡县工作,是20xx年
6、全县教育系统的1项重点工作。美满完成各项创建目标任务,迎接各级政府的评估验收,并不是情势主义的务虚工作,各项指标的达成,将进1步强化学校内部管理,规范办学行动,提高教育质量,提高学校的整体办学水平,让学生能实现真正意义上的从“有学上”到“上好学”的转变。如何捉住机遇,借势而上,应当说是全县上下各级各类学校积极奋斗的目标。作为1名学校挂牌责任督学,坚持“督”与“导”相结合,实践与研讨相结合,不断强化督学功能,优化督学方法,细化督学内容,积极其增进学校教育内涵的全面提升作努力,是本人多年来1贯的做法。20xx年12月,本人调剂为xx实验学校范围内的责任督学。由于历史遗留问题及经济发展的多重因素,造
7、成该校就全县范围内来讲,是名符其实的薄弱学校,特别是校本部(初中),不论是整体计划,还是校园环境、基础设施等,都是那末的不尽人意。如何发挥我们督学的“推车”作用,如何借创建之机,全面改变学校环境面貌,提升学校整体内涵与办学效益,我想是我们的职责所在。【案例描写】xx实验学校位于xx县西南部的xx乡境内,始建于1957年,在发展和改革中,学校几经易名和整合,20xx年全县教育管理体制改革后更名为xx实验学校。学校现由1个初中部、1个小学部和7个教学点组成。初中部位于丁松公路旁的卷棚桥畔,小学部位于美丽的鹏程寺下,其余7个教学点主要沿南北轴线1字排开。目前在校学生969人,在岗教师77人。小学部前
8、身佛堂坳模范小学是著名红色歌曲8月桂花遍地开的诞生地,1929年立夏节起义后,由该校教师共产党人罗银青创作,陈觉民(王明胞妹)向学生教唱,尔后传遍大江南北,成为经典红歌。虽然学校的地理区位及人文环境优势并存,但在全县上下教育突飞猛进快速发展的1段时期,该校的面貌与全县教育改革的发展情势相比,真是格格不入。突出表现为:1是教学基础设施及配套设施不足。校本部建筑面积严重不足,功能室没法设置,微机配备及实验仪器装备严重不足,很多学校运动场地不达标。2是校园内环境不理想。突出表现为学校文化除实验学校小学部外,校园文化建设方面几近为空白;谈不上校园内的绿化、美化(有学校内是蔬菜遍地)。3是教师年龄结构严
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