有关幼儿教学教学方案模板集合八篇.docx
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1、有关幼儿教学教学方案模板集合八篇幼儿教学教学方案 篇1 一、 班级状况分析: 本班现有幼儿23人,其中21名幼儿都是新生,他们的年龄从20xx年10月20xx年 11月,只有2名幼儿其他幼儿园上过一个学期,其他都是以前从未上过幼儿园。对于23岁的幼儿来说,他们年龄小,上幼儿园时他们第一次离开自己的亲人,第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟识环境后的焦虑,针对这一特点,制定以下教学方案。 二、 教学工作: 本学期,我们用法的是在XX市北京东路学校附属幼儿园实践用法的由台北护理学院师资培育中心指导的教材。 我们选用其中的六个主题活动,分别是:宝宝来了、软软的、酸酸甜甜的
2、水果、方方圆圆的饼干、颜色宝宝、暖洋洋。针对托班幼儿新入园时心情不稳定而哭闹,稳定幼儿心情及幼儿生活阅历少而设定的主题活动。 在主题活动的开展中,针对班级幼儿的特点,增加了进展幼儿的秩序感和.规范意图的活动,关心幼儿建立最基本的集体生活的常规,进展幼儿的秩序感和生活交往力量。以幼儿的进展与需求为主要依托,在健康、语言、.、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培育,其中包括了生理、心情、智力和.性等方面的进展。 三、环境创设: 1、针对托班幼儿的特点,将环境纳入到训练中,每一主题更换一次主墙饰,为幼儿制造一个宽松、自由的生活空间,使幼儿主动的与环境互动起来。利用自然角关心幼儿学会观看身
3、边一些简洁的事物的改变。 2、简洁的预备一些植物、金鱼布置自然角,并选择适合托班幼儿的观看方法,如给金鱼换水、给植物浇水,引导幼儿进行自然角的观看。 3、结合托班幼儿喜爱独自一人拥有一个(一部分)玩具的特点,将各种操作材料分成很多小筐放在窗台上,并将窗台上垫上垫子,使得幼儿在操作时能独自拥有一份,而且不会由于窗台冷而受凉,同时也美化了窗台。 四、嬉戏活动 抓住托班幼儿爱好点,满意幼儿的奇怪心,熬炼幼儿的小肌肉,进展幼儿手部的精细动作,将为幼儿供应一些诸如扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部嬉戏,促进幼儿智力的进展。 在大肌肉方面支配一些促进幼儿基本动作和基本运动力量的进展,包括
4、平衡、协调、力气的进展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦,同时慢慢地使幼儿学会掌握自我的行为,以免损害到别人。 为幼儿预备了娃娃家,尽量以幼儿的随便操作开头,使得幼儿对这一活动感爱好,渐渐将嬉戏的一些规章告知幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的接受了规章,并能主动的遵守规章,学会嬉戏方法,体验到嬉戏的欢乐。 托班的幼儿正处于他们语言进展的敏感期,因此帮助他们的语言进展,成为教学和嬉戏的主要内容。在嬉戏活动中,支配了婴儿画报的共享阅读活动,使得幼儿在阅读活动中学习一些规范的沟通的语言,为幼儿之间的沟通打下基础。 五、家长工作: 1、在开学前对每一个幼儿进行家访既是我们对幼儿有一个了解的同时,也是
5、家长工作的一个部分,通过家访使得家长对孩子入园有了一个感性的熟悉和了解。互换育儿信息。 2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解。学期结束时召开家长会。 3、充分发挥“家园联系栏”的作用,确保随时向家长公示幼儿在园的学习、生活、嬉戏的状况,使其真正起到“桥梁”的作用。请家长协作教学,丰富孩子的学问阅历。 4、树立一心一意为家长、为幼儿服务的意识,做好新生入园心情稳定。为家长排优解难,切实做好幼儿在园的各项保教工作。严格接送卡制度,提高平安意识 5、每月出一期家长园地,介绍近期教学活动及班级状况和一些育儿阅历。 6、通过让家长参与半日观摩、家园活动等,让家长了解自己孩子在幼儿园的
6、生活和学习习惯。并抓住时机与家进步行日常沟通。 关心班级预备及补充自然角的物品,协作教学活动预备各种材料。 8、通过家园联系本,准时与家长取得联系,反应幼儿在幼儿园的表现,达到家园共育的目的。 幼儿教学教学方案 篇2 幼儿是祖国的花朵,是祖国的将来,全.历来非常重视幼儿的训练,主见训练应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿训练的一个重要方面。 (一)进行基本时间、空间、方位的练习 采纳不同的方向、速度、凹凸的各种走、跑、跳的简洁动作,使幼儿明确熟识上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路途以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念,以达到培育幼儿判定力和反应力量的目的。 (二)
7、形体练习 形体练习主要是对幼儿的形体、姿势、腰腿的软开度、掌握以及跳、转、翻等的最基本练习它基原来用把杆练习、把下姿势练习和垫上练习的力式。 (三)律动练习 律动练习实际也就是根据肯定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简洁的、典型性的舞蹈动作为手段,依据不同的音乐性质、节拍、速度等改变来做不同的律动性的练习,它既可以是单一动作的重复练习,也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习,这种律动组合,就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段,心肺功能差,肌肉不发达,轻易疲乏,运动神经尚不健全等生理特点,所以,幼儿的律动组合不应过长、过于复杂,应以简洁、好玩为主。另外,幼儿有着喜爱进行
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