语文教学-高三复习语言连贯之补写句子导学案.docx
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1、【语文教学:高三复习语言连贯之补写句子导学案】语言连贯之补写句子导学案(学生版)学习目标1.了解补写句子的试题特点及类型。2.总结并掌握补写句子的解题方法。3.能够熟练运用解题方法补写出合乎要求的句子,提高答题能力。自主学习1.概念:所谓“语句补写题”,就是给出一个语段,空出两至三个句子进行补写,补写后的句子与语段内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。2.考点:语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型,这种题型是一种综合性题型,也考查语言连贯为主,兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。3.命题规律(1)“根据材料内容”要求补写句子,应联系前后文语境。(2)空出的句子大多有特殊
2、位置和性质。(3)要求补写的句子内容贴切,语意连贯,逻辑严密。(4)不能照抄材料,有字数限制。(5)设题形式:以主观题为主,三个空,赋分为56分3. 高考典题(x全国卷I)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,与段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)药品可以帮我们预防、治疗疾病,但若使用不当, ,以口服药为主例,药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液,随着时间的推移, ,当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效,然而, ,超过一定限度就可能产生毒性,危害身体健康。答案就有可能对人体造成伤害(2分) 血液中的药物浓度会渐渐上升(2分)药物浓度不是越高越好(1分)解析试题分析:本
3、题考查学生补写句子的能力。考点定位语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。合作学习1.(x年广东高考试题)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,与段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)花青素是一种水溶性的植物色素,分布在液泡内的细胞液中,能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素 :在酸性溶液中呈现红色,在碱性溶液中变为蓝色,处于中性环境时则是紫色。更令人称奇的是 ,比如有一种牵牛花清晨是粉红色,之后变成紫红色,最后变成蓝色。究其原因,就是花瓣表皮细胞的液胞内PH值发生了变化, ,从而形成花的颜色的变化。2.(x全国卷)在下面
4、一段文字横线处补写恰当的语句,与段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)气候是一种复杂的自然现象,不仅决定着土壤植被类型的形成,改变了地表形态, 。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已经成为一种自然资源,供人们利用,为人类造福。但是, ,有时会带来某些灾害。所以,人们会利用一些方法,在一定区域内改变气候状况, 。3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,与段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过20个字。(6分)命运总是与你一同存在, ,虽然有时它深不可测;不要惧怕它的无常,虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候, ;在你得意忘形的时候,别忘
5、了,上帝手里还有一半的命运。你的恐惧越放大,你手中掌握的那一半越小,你失去的也就越多;你的努力越超常,你手里掌握的那一半就越庞大,你获得的就越丰硕。因此,你的一生的全部意义就在于: 。总结规律:(可以从语段的表达方式、句子的位置和类型、标志点等方面总结)应用学习1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,与段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)中国自古不乏爱好美食的为人, 。因为孟子说过“君子远庖厨”。凭借美食是件风雅的事,文人爱好做饭就未免失身份。苏轼偏不在乎, ,还极爱下厨房,以大胆的创意和实践精神, 。诸如“东坡鱼”“东坡肘子”“东坡豆腐”等,这些名菜和他流传至
6、今的诗词文章一样“脍炙人口”,其中最著名的要数“东坡肉”。2.下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文,补写横线处的内容。要求,内容贴切,语意连贯,语句通顺,每处不超过12个字。(6分)在社会上常听到叫某人为大师,有时是尊敬,有时是吹捧。又常不满于某件作品,说有“匠气”。 ?叫人再重复。大师在创造,。一个匠人比如木匠,他总是在重复做着一种式样的家具,高下之分只在, 。比如一般木胶匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光,合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复,他设计了一种家具,下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是 。匠人总在想怎么把手里的
7、玩意儿做得更多、更快、更绝;大师则早就不稀罕这玩意,而在不断构思新东西。3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,与段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)运河两岸,乡间旱象已成。 ,有的水车上,连老太婆、妇人和十二三岁的孩子也出席。你种田而未全枯的当然要出席。 ,根本没有种田的也要出席。这不是平常的灌溉,这是一种伟观, 的伟观 。语言连贯之补写句子导学案(教师版)学习目标1.了解补写句子的试题特点及类型。2.总结并掌握补写句子的解题方法。3.能够熟练运用解题方法补写出合乎要求的句子,提高答题能力。自主学习1.概念:所谓“语句补写题”,就是给出一个语段,空出两至三个句
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